Synchrones Modellieren - artecLab - Universität Bremen
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2.4.2.1 AlgoBlock<br />
Bei AlgoBlock 1 handelt es sich um eine an Logo angelehnte Programmiersprache mit einer<br />
gegenständlichen Ausprägung in Form von Blöcken. Jedem verfügbaren Befehl der Sprache<br />
entspricht ein greifbarer Quader, der über eine Schnittstelle mit anderen verbunden werden<br />
kann. Durch das Zusammenfügen einer Anzahl solcher Klötze entsteht eine Sequenz von<br />
Kommandos. Ein auf diese Weise erstelltes Programm erlaubt die Steuerung eines, auf einem<br />
Computerbildschirm dargestellten U-Bootes.<br />
„AlgoBlock“ wurde entwickelt, um Schülern<br />
die Entwicklung von Lösungsverfahren am<br />
Beispiel der Programmierung nahe zu<br />
bringen. Dabei liegt ein Hauptaugenmerk auf<br />
der Unterstützung praxisorientierter Gruppen-<br />
arbeit. Das System ist als ein „open tool“<br />
entworfen worden, welches es erlaubt, die<br />
dynamischen Prozesse eines kooperativen<br />
Vorgehens offen darzulegen. Die Möglich-<br />
keiten, Handlungen der Partzipierenden zu<br />
studieren, ihre Gedankengänge anhand ihres<br />
Verhaltens nachvollziehen zu können und den<br />
aktuellen Stand der Entwicklung jederzeit vor<br />
Augen zu haben, sind entscheidende Kriterien<br />
dieses Konzeptes. Dabei kommt den, der<br />
Gruppe zur Verfügung stehenden Pro-<br />
grammierbausteinen die Funktion eines realitätsbezogenen Interaktionsmediums zu, das die<br />
aktive Kooperation der Gruppenmitglieder untereinander überhaupt erst ermöglicht und<br />
darüber hinaus eine aktivitätssteigernde Wirkung ausüben soll (siehe Abbildung 13).<br />
2.4.2.2 LEGOsheets<br />
LEGOsheets 2 steht in engem Zusammenhang mit dem am MIT 3 entwickelten „LEGO Pro-<br />
grammable Brick“ und bildet in Kombination mit diesem eine Programmier- und Experimen-<br />
tierumgebung. Diese soll Kindern ab einem Alter von acht Jahren eine stufenweise, praxis-<br />
orientierte Einführung in die Programmierung einfacher, regelbasierter Systeme bieten.<br />
1 Zugrunde gelegte und weiterführende Literatur: [Suz1995], [Bra1994]<br />
2 Zugrunde gelegte und weiterführende Literatur: [Gin1995], [Res1994]<br />
3 Massachussets Institute of Technology, Boston, USA<br />
33<br />
Abbildung 13: Kinder programmieren mit<br />
AlgoBlock.