Vereinbarungskultur an Schulen - Bundesministerium für Unterricht ...
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4 inhaltsverzeichnis<br />
Inhaltsverzeichnis<br />
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11<br />
Vorwort der Frau Bundesministerin<br />
Einstimmung<br />
Aus dem Schulalltag<br />
<strong>Vereinbarungskultur</strong> – vertraut werden mit dem Thema<br />
Theorieteil<br />
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1. Vereinbarungen in der Schule – wozu?<br />
Erreichbare Ziele<br />
2. Was sind Vereinbarungen? Was bedeutet <strong>Vereinbarungskultur</strong>?<br />
Begriffliche Klärungen im Kontext von <strong>Vereinbarungskultur</strong><br />
3. Vereinbaren – eine Frage des Alters?<br />
Entwicklungspsychologische Voraussetzungen<br />
4. Was fördert <strong>Vereinbarungskultur</strong>?<br />
Werte und Haltungen<br />
5. Welche Fähigkeiten spielen eine Rolle?<br />
Persönliche und soziale Kompetenzen<br />
6. Unter welchen Voraussetzungen ist Vereinbaren möglich?<br />
Förderliche Strukturen<br />
7. Was ist bei Vereinbarungen zu beachten?<br />
Zehn relev<strong>an</strong>te Kriterien<br />
8. Wie gelingt das Treffen von Vereinbarungen?<br />
Phasen eines positiven Verlaufs<br />
9. Wie mit Widerst<strong>an</strong>d umgehen?<br />
Überlegenswertes und Anregungen
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