Vereinbarungskultur an Schulen - Bundesministerium für Unterricht ...
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Hilfreiche Strukturen<br />
77<br />
Arbeitsgruppe <strong>Vereinbarungskultur</strong><br />
Thema: <strong>Vereinbarungskultur</strong> <strong>an</strong> der Schule<br />
Zielsetzung: die Zusammenarbeit aller Schulpartner oder verschiedener Gruppen<br />
daraus eine wertschätzende, respektvolle und motivierende Atmosphäre<br />
Zielgruppe: Schulpartner<br />
Durchführung: Jede Teilgruppe der Schulpartnerschaft entsendet gleich viele<br />
Vertreter/innen.<br />
1. Ist-Situation<br />
W<strong>an</strong>n wurde die Hausordnung das letzte Mal einer kritischen Überprüfung unterzogen?<br />
Gibt es Vereinbarungen, die das soziale Mitein<strong>an</strong>der regeln? W<strong>an</strong>n und von<br />
wem werden/wurden sie erstellt? Werden/wurden sie schriftlich getroffen? Sind<br />
sie auf der Homepage nachlesbar? Hat jede Klasse eine Klassenvereinbarung entwickelt<br />
bzw. werden die vorh<strong>an</strong>denen regelmäßig überarbeitet? Welche Haltungen<br />
und Werte, die für <strong>Vereinbarungskultur</strong> von zentraler Bedeutung sind (siehe dazu<br />
Kapitel 4) werden am Schulst<strong>an</strong>dort bereits gelebt? Was steht im Schulleitbild?<br />
Welche personalen und sozialen Kompetenzen sind bereits vorh<strong>an</strong>den? Welche<br />
förderlichen Strukturen und Maßnahmen gibt es schon? Welche Erfahrungen<br />
können einfließen?<br />
2. Wünsche und Bedürfnisse<br />
Welche Wünsche und Bedürfnisse haben die Schulpartner?<br />
3. Ziel<br />
Welche Gemeinsamkeiten gibt es? Welche Ziele können festgelegt werden?<br />
Welches Ziel soll als erstes erreicht werden?<br />
4. Ressourcen<br />
Welche Ressourcen, Fähigkeiten und Stärken können zur Erreichung des Zieles<br />
genützt werden? Welche werden noch benötigt? Wie können sie gewonnen<br />
werden?<br />
5. Umsetzungsphase<br />
Welche Maßnahmen können für die Erreichung des Zieles festgelegt werden?<br />
6. Reflexion<br />
Was ist erreicht worden? Was ist gut gelungen? Was könnte verbessert werden?<br />
Wie geht es weiter?<br />
Hinweis: Eine solche Arbeitsgruppe braucht die Unterstützung der Schulleitung.
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