Vereinbarungskultur an Schulen - Bundesministerium für Unterricht ...

Hilfreiche Strukturen
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Quelle: http://blk-demokratie.de/materialien/demokratiebausteine/programmthemen/beteiligungfoerdern-durch-zukunftswerkstaetten-zukunftskonferenzen/die-zukunftskonferenz.html
(Materialien/Demokratiebausteine/Programmthemen/Zukunftswerkstätten und Zukunftskonferenzen)
Zukunftswerkstatt
Beschreibung: In einer Zukunftswerkstatt arbeiten die Beteiligten in homogenen
Gruppen von 15 bis 20 Personen an einer bestimmten Fragestellung, einem
spezifischen Problem oder einer Planungsaufgabe. Durch eine klare, methodische
Struktur und dem Treffen von Vereinbarungen kann die Lösung eines Problems und
die Entwicklung von Zielen erreicht werden. In Zukunftswerkstätten werden keine
inhaltlichen Impulse gegeben; es wird ausschließlich mit den vorhandenen Kompetenzen
und Ressourcen der Beteiligten gearbeitet.
Zielsetzung: Die Zukunftswerkstatt eignet sich besonders für den Einsatz im
Unterricht und bei Projekten sowie als Baustein im Rahmen von Schulentwicklungsprozessen.
Sie unterstützt die Teilnehmer/innen darin, Möglichkeiten für Selbstbestimmung,
Selbstorganisation und Selbstverantwortung zu sehen; sie erfahren
Selbstwertgefühl und werden ernst genommen.
Zielgruppe: Die Auswahl der Beteiligten hängt vom Thema der Zukunftswerkstatt ab.
Es können Schulleiter/in, Lehrer/innen, Schüler/innen, Mitarbeiter/innen an der
Schule, Eltern und externe Personen daran teilnehmen.
Zeitbedarf: von 3 Stunden bis zu einer Woche
Organisation: Die Organisation hängt ebenfalls vom Thema der Zukunftswerkstatt
ab. Für Schulentwicklungsprozesse bieten sich als Leitung der/die Schulleiter/in, mit
Gruppenleitung vertraute Lehrer/innen und externe Moderator/innen an. Es können
aber auch in Gruppenleitung instruierte Schüler/innen höherer Schulstufen Werkstätten
organisieren.
Möglichkeiten für Vereinbarungen: Hier gibt es so viel Vereinbarungsspielraum,
wie von der Schule bzw. der Schulleitung zugelassen wird. Wie bei der Zukunftskonferenz
gilt auch hier, dass die Zukunftswerkstatt nur dann effektvoll ist, wenn ihre
Ergebnisse in den Schulentwicklungsprozess eingebunden und umgesetzt werden.
Durchführung: Die Zukunftswerkstatt kann z. B. bei Projekttagen oder -wochen
angewandt werden; darüber hinaus im Unterricht, in dem sie z. B. stundenweise innerhalb
eines Unterrichtsfachs oder in Kooperation mit anderen Fächern durchgeführt wird.
Eine mehrstündige Unterrichtseinheit ist ratsam.
Verlauf der Methode
1. Beschwerde- und Kritikphase
In dieser Phase wird die Gegenwart kritisch in den Blick genommen. Die Kritik,
das Unbehagen, der Frust, die Probleme – also alles das, was die Gegenwart
hinsichtlich der gewählten Thematik belastet – wird zusammengetragen und in
möglichst präzisen Kritikpunkten ausformuliert. Am Ende dieser Phase sind alle
problematischen Faktoren zum Thema sichtbar und zeigen ein umfassendes Bild
der aktuellen Lage.