Vereinbarungskultur an Schulen - Bundesministerium für Unterricht ...
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literatur<br />
93<br />
Friedensbüro Graz (2011): Kennenlerntage und Erarbeiten von Klassenregeln.<br />
In: Friedliches Mitein<strong>an</strong>der in der Klasse. Eine H<strong>an</strong>dreichung für Klassenvorstände.<br />
http://www.friedensbuero-graz.at/cms/fileadmin/user_upload/Schule/Materialien/H<strong>an</strong>dreichung_<br />
Kennelerntage.pdf, letzter Zugriff: 22.12.2011<br />
Friedrichs, B. (2009): Praxisbuch Klassenrat. Gemeinschaft fördern, Konflikte lösen.<br />
Weinheim/Basel: Beltz<br />
Gefühlepiktogramme – Bilderbox. Von 4-12 Jahren. Für Therapie, Sonderpädagogik,<br />
Sprachförderung, Fremdsprachenunterricht, Erwachsenenbildung in Kindergarten,<br />
Schule, Sonderpädagogische Einrichtungen. Braunschweig: Schubi Verlag<br />
Gilsdorf, R./Kistner, G. (2009): Kooperative Abenteuerspiele 1. Eine Praxishilfe für<br />
Schule, Jugendarbeit und Erwachsenenbildung. Seelze-Velber: Klett - Kallmeyer<br />
Green, K./Green, N. (2006): Kooperatives Lernen im Klassenraum und im Kollegium.<br />
Das Trainingsbuch. Seelze-Velber: Kallmeyersche Verlagsbuchh<strong>an</strong>dlung GmbH<br />
Grüner, T./Hilt, F. (2009): Bei Stopp ist Schluss. Werte und Regeln vermitteln. Lichtenau:<br />
AOL Verlag<br />
H<strong>an</strong>dbuch – Gewaltprävention in der Grundschule (2007). Tübingen: Institut für<br />
Friedenspädagogik Tübingen e.V. – WSD Pro Child e.V.<br />
http://www.schulische-gewaltpraevention.de/4_8_Arbeitsmaterialien.pdf, letzter Zugriff: 22.12.2011<br />
Hergovich, D./Mitschka, R. (2008):Macht und Ohnmacht in der Klasse.<br />
Was Lehrer/innen stark macht. Linz: Veritas Verlag<br />
Hergovich, D./Mitschka, R./Pawek, R. (2010): Teamarbeit. Soziales Lernen in berufsbildenden<br />
<strong>Schulen</strong> und Insitutionen. Linz: Veritas Verlag<br />
Hergovich, D./Mitschka, R./Valtingojer, M. (2008): Macht nehmen/teilen/reflektieren.<br />
Materialien für demokratische Lernprozesse in der Schule für die 8.-13. Schulstufe<br />
(Teil 1). Wien: AK Wien/Abt. Bildungspolitik (Hrsg.)<br />
Hergovich, D./Mitschka, R./Valtingojer, M. (2008): Macht leben. Ein Begleiter für<br />
demokratische Lernprozesse durch das Schuljahr für die 8.-13. Schulstufe (Teil 2).<br />
Wien: AK Wien/Abt. Bildungspolitik (Hrsg.)<br />
Korte, J. (2000): Prima Klima! Gegen Gewalt und Aggression. Materialien für die<br />
Sozialerziehung in der Sekundarstufe. Donauwörth: Auer<br />
Lichtenegger, B. (1998): Ge(h)fühle! Arbeitsmaterialien für Schule, Hort und Jugendgruppen.<br />
Linz: Veritas Verlag<br />
Lohm<strong>an</strong>n-Liebezeit, B. (2007): Respekt üben – Achtung zeigen. 24 Projektstunden<br />
zur Gewaltprävention – auch einzeln einsetzbar. Klasse 3/4. Lichtenau: AOL<br />
Lohm<strong>an</strong>n-Liebezeit, B. (2007): Respekt üben – Achtung zeigen. Sozialtraining,<br />
Übungen, integriertes Känguru-Bilderbuch. Vorschule und Klasse 1/2. Lichtenau: AOL<br />
Merks, K./Merks, R. (2002): Toll, toller, toler<strong>an</strong>t. Grundschulkinder lernen Verständnis<br />
fürein<strong>an</strong>der. Mülheim a.d.R.: Verlag <strong>an</strong> der Ruhr<br />
Mitein<strong>an</strong>der Bilder/Fotobox. Ab 4 Jahren. Für Kindergarten, Vorschule, Schul<strong>an</strong>f<strong>an</strong>g,<br />
Frühförderung, Sprachtherapie. Braunschweig: Schubi Verlag<br />
Mitschka, R. (1999): Die Klasse als Team. Ein Wegweiser zum Sozialen Lernen in der<br />
Sekundarstufe. Linz: Veritas Verlag<br />
Motamedi, A./Blau, A. (2008): Persönlichkeitsbildung und soziale Kompetenz. Teacher’s<br />
Guide, MANZ, 2008, S. 98
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