Vereinbarungskultur an Schulen - Bundesministerium für Unterricht ...

70 Hilfreiche Strukturen
2. Die Regeln des Klassenrats
Als Regeln eignet sich alles, was die Schüler/innen selbst aufstellen.
Bewährt haben sich folgende Regeln:
∑∞ Ich höre der Person zu, die spricht.
∑∞ Ich lasse den/die Sprecher/in ausreden und unterbreche ihn/sie nicht.
∑∞ Ich melde mich, wenn ich etwas sagen möchte.
∑∞ Ich rede nur dann, wenn ich den „Sprechball“ in meinen Händen halte.
∑∞ Ich spreche über mich, nicht über abwesende Personen.
3. Tagesordnung
Die Tagesordnung für eine Sitzung des Klassenrates wird von den Schüler/inne/n
vorbereitet. Die Themen werden im Vorfeld des Klassenrats gesammelt.
4. Protokolle
Die Sitzungen werden protokolliert und die Protokolle allen Schüler/inne/n zur
Verfügung gestellt (ev. auf einer Lernplattform).
5. Abstimmungen
Für die Abstimmungen gilt der Grundsatz: Jeder Mensch hat eine Stimme. Das ist,
so wie alle anderen Regeln und Beschlüsse, auch für die Lehrperson gültig.
6. Lehrer/innenrolle beim Klassenrat
Die/Der Lehrer/in ist ein wichtiges Element im Klassenrat – er/sie ist Mitglied der
Klasse und ihr Coach.
Hinweise zur Durchführung: Der Klassenrat sollte stufenweise eingeführt werden.
Zunächst kann die Lehrperson die Leitung übernehmen und dann nach und nach an
den Klassenverband abgeben.
Die Dauer ist abhängig von den zu besprechenden Themen und der Klassengröße.
Für die Durchführung sollten zu Beginn zwei Unterrichtsstunden eingeplant werden.
Wenn die Schüler/innen gelernt haben, mit dieser Methode verantwortungsvoll
umzugehen, reicht eine Unterrichtsstunde pro Woche.
Quelle: Der Klassenrat Allgemeines Seminar – Hanna Mentges (Studienseminar Kobenz)
http://sansiwi.san.hrz.uni-siegen.de/heupel/klassenrat/Klassenrat_modul_koblenz.pdf
Klassenregeln vereinbaren
Thema: Klassenregeln
Zielsetzung: gemeinsam Klassenregeln und Konsequenzen vereinbaren
Zielgruppe: Schüler/innen und Lehrer/innen
Zeitbedarf: 2 Stunden
Durchführung
1. Einstimmung (10 Minuten)
Die Schüler/innen werden hinsichtlich die Notwendigkeiten von Regeln für ein gutes
Zusammenleben eingestimmt. Sie erhalten die Verantwortung dafür, eigene Regeln
für die Klasse aufzustellen.
Leitfrage: „Wie sollten wir uns verhalten, damit sich alle wohl fühlen und lernen