Einführung in die Integralrechnung mit ... - idmthemen

AnhangEventuell: Unterrichtseinheit zur Vertiefung des Grenzübergangs von Unter-, Obersummenzum bestimmten IntegralBestimmtes Integral per Hand: SchülerInnen mit einer8Katalognummer der ersten Klassenhälfte bearbeiten inPartnerarbeit das Arbeitsblatt „lineare Funktion“ ausder Übung, die anderen bearbeiten das Arbeitsblatt„quadratische Funktion“.PA 10’Kopien derArbeitsblättervorbereitenKontrolle durch Vergleich mit einem anderen Paar.Kugellager: Austausch der Beispiele9- Gruppe 1 erklärt Arbeitsblatt „lineare Funktion“- Gruppe 2 wiederholt Vorgangsweise fürBeispiel 1- Gruppe 2 erklärt Arbeitsblatt „quadratischeFunktion“Plenum 10’EventuellArbeitsblätterüber Projektorerklären- Gruppe 1 wiederholt Vorgangsweise fürBeispiel 210In 3er-Gruppen wird je ein Lernplakat zum bishererworbenen Wissen (Ober-, Untersumme, bestimmtesGA 15’PapierStifteundfürIntegral) angefertigt.PlakateMuseumsrundgang: Jedes Mitglied einer Gruppe erhälteine bestimmte Farbe zugeteilt. Neue Gruppenbildung11nach Farben. Jede neue Gruppe wird einem Plakatzugeordnet. Vor jedem Plakat erklärt der/die ExperteInGA 15’die Inhalte.Wechsel der Gruppen von einem Plakat zum nächsten.Beginn der 3. Unterrichtseinheit1213Negative Fläche: Die SchülerInnen bearbeiten dieÜbung Ein negativer Flächeninhalt? DieFragestellungen werden im Heft beantwortet.Die SchülerInnen besprechen ihre Ergebnisse undvergleichen ihre Aufzeichnungen mit den Erklärungenauf den Seiten Integral < 0, Integral = 0 undUnterschied. Fehlende Informationen werden im Heftergänzt.EA 5’PA 10’97