Einführung in die Integralrechnung mit ... - idmthemen

Konstruktiver Teilder Wissenstest wurden im Zuge dessen auch nach Geschlechtern getrennt ausgewertet,wodurch eindeutige Unterschiede sichtbar wurden (vgl. Bierbaumer et al., 2009, S. 122ff). Sowurden zwar sogenannte ,Bildaufgaben’, Aufgaben bei denen die Lösung von derInterpretation eines Bildes abhängt, ohne signifikante Unterschiede von Mädchen und Bubengleich gut beantwortet. Bei Textaufgaben schnitten Buben allerdings mit 69 Prozent richtigenLösungen deutlich schlechter ab als Mädchen, die diese Aufgaben zu 81 Prozent richtiglösen konnten. Interaktive Aufgaben wurden von Buben zu 71 Prozent, von Mädchen zu 82Prozent richtig gelöst. Aus diesem Grund wurden im Rahmen des aktuellen Projekts,Medienvielfalt und Genderaspekte im Mathematikunterricht – Let’s do IT!’ alle Lernpfadeauch im Hinblick auf eine Stärkung der Genderaspekte überarbeitet.Erstellung eines Wissenstests zum Lernpfad ,Einführung in dieIntegralrechnung’Auch beim Folgeprojekt ,Medienvielfalt und Genderaspekte im Mathematikunterricht: Let´sdo IT!’ sollen Wissenstests im Rahmen der Evaluation zum Einsatz kommen. Für dieLernpfade aus dem ersten Projekt existieren diese Tests jedoch noch nicht, daher wurdenvon mir im Zuge meiner Diplomarbeit die Fragen für den Wissenstest zum Lernpfad,Einführung in die Integralrechnung’ erstellt. Diese Fragen werden im Folgenden angeführtund begründet:1. Berechne für die Funktion f(x) = 4 – (x – 3) 2die farbig gekennzeichneten Fläche mit Hilfeeiner Stammfunktion:• 13.33 LE 2 (richtig)• 10.67 LE 2• 18 LE 2• 9.33 LE 2Diese Aufgabenstellung ist den Beispielen der Übung ,Flächenberechnung mitStammfunktionen’ des Lernpfades sehr ähnlich. Einerseits müssen die Schüler überlegen,welche Flächen sie voneinander subtrahieren müssen, und welches bestimmte Integral sieberechnen müssen. Andererseits müssen sie integrieren, um eine Stammfunktion derFunktion f(x) zu finden. Dies ist im Lernpfad alles mehrmals geübt worden und stellt fürSchüler, welche die Aufgabenstellungen des Lernpfades durchgearbeitet und verstandenhaben, hoffentlich kein Problem dar.81