Einführung in die Integralrechnung mit ... - idmthemen

Inhaltsverzeichnis1 EINLEITUNG........................................................................................................................................... 12 METHODEN IM MATHEMATIKUNTERRICHT.................................................................................... 22.1 KRITIK AM FRAGEND-ENTWICKELNDEN UNTERRICHT........................................................................... 22.2 BEGRIFFSKLÄRUNG: UNTERRICHTSMETHODE ..................................................................................... 42.2.1 Mikromethodik ........................................................................................................................... 52.2.2 Mesomethodik ........................................................................................................................... 52.2.2.1 Sozialformen .......................................................................................................................................52.2.2.2 Handlungsmuster................................................................................................................................62.2.2.3 Verlaufsformen....................................................................................................................................62.2.3 Makromethodik .......................................................................................................................... 62.3 BESCHREIBUNG AUSGEWÄHLTER HANDLUNGSMUSTER....................................................................... 72.3.1 Gruppenpuzzle .......................................................................................................................... 72.3.1.1 Wann eignet sich dieses Handlungsmuster?....................................................................................82.3.1.2 Planung und Organisation..................................................................................................................82.3.1.3 Durchführung ......................................................................................................................................92.3.2 Ich-Du-Wir................................................................................................................................102.3.2.1 Wann eignet sich dieses Handlungsmuster?..................................................................................102.3.2.2 Durchführung ....................................................................................................................................102.3.3 Kugellager................................................................................................................................112.3.3.1 Wann eignet sich dieses Handlungsmuster?..................................................................................112.3.3.2 Durchführung ....................................................................................................................................122.3.4 Museumsrundgang ................................................................................................................. 132.3.4.1 Wann eignet sich dieses Handlungsmuster?..................................................................................132.3.4.2 Durchführung ....................................................................................................................................132.3.5 Stationenzirkel .........................................................................................................................142.3.5.1 Wann eignet sich dieses Handlungsmuster?..................................................................................142.3.5.2 Planung und Organisation................................................................................................................142.3.5.3 Durchführung ....................................................................................................................................162.4 DIE FORDERUNG NACH METHODENVIELFALT .................................................................................... 162.5 EVA – EIGENVERANTWORTLICHES ARBEITEN UND LERNEN .............................................................173 COMPUTER IM MATHEMATIKUNTERRICHT.................................................................................. 193.1 E-LEARNING UND LERNPFADE .......................................................................................................... 193.1.1 Begriffsklärung ,E-Learning’ ................................................................................................... 193.1.2 Begriffsklärung ,Lernpfad’....................................................................................................... 193.1.3 Vor- und Nachteile des Einsatzes von Lernpfaden im Unterricht ........................................ 203.2 TECHNOLOGISCHE ,WERKZEUGE’ IM MATHEMATIKUNTERRICHT........................................................ 223.2.1 Computeralgebrasysteme – CAS ..........................................................................................223.2.2 Dynamische Geometrie-Software – DGS.............................................................................. 243.2.3 Tabellenkalkulationssoftware – TKS...................................................................................... 26