Einführung in die Integralrechnung mit ... - idmthemen

Computer im Mathematikunterricht3 Computer im MathematikunterrichtComputer, Internet und diverse Software werden in der Schule und damit auch imMathematikunterricht immer präsenter. In diesem Zusammenhang werden oftmals Begriffewie ,E-Learning’ und ,Lernpfad’ verwendet. Doch was bedeutet E-Learning und was isteigentlich ein Lernpfad? Welche Gründe sprechen für den Einsatz eines Lernpfades imMathematikunterricht? Welche Möglichkeiten für den Computereinsatz imMathematikunterricht gibt es?Um diese Fragen zu beantworten, wird im folgenden Abschnitt meiner Arbeit die Bedeutungder Begriffe ,E-Learning’ und ,Lernpfad’ geklärt, sowie der Einsatz von Lernpfaden imUnterricht besprochen sowie Vor- und Nachteile desselben angeführt. Daran anschließendwerde ich verschiedene technologische ,Werkzeuge’ für den Mathematikunterricht, wieComputeralgebrasysteme und Dynamische Geometriesoftware, beschreiben undentsprechende Programme kurz vorstellen.3.1 E-Learning und Lernpfade3.1.1 Begriffsklärung ,E-Learning’Der Begriff E-Learning steht für die Abkürzung von ,electronic learning’, also ,elektronischem’Lernen (vgl. Reinmann-Rothmeier, 2003, S. 31). ,Elektronisches’ Lernen kann sehrunterschiedlich gedeutet werden, was dazu führt, dass mit dem Begriff ,E-Learning’ keineeinheitliche Lern- oder Unterrichtsform erfasst wird. Da es keine allgemein gültige Definitiongibt, verstehen manche Autoren unter dem Begriff E-Learning jede Art von Lernen, die durchden Einsatz des Computers unterstützt oder ermöglicht wird (vgl. Stangl, 2006). Etwaspräziser definiert Reinmann-Rothmeier (2003, S. 31) diesen Begriff. Sie verbindet mit E-Learning sowohl Lernen mit lokal installierter Software (Lernprogramme, CD-ROM), als auchLernen über das Internet.Andere Autoren wiederum beziehen E-Learning lediglich auf Lernen mithilfe des Internetsoder bezeichnen mit E-Learning nur Lernarrangements, bei denen neben der Vermittlung derLehrinhalte auch die kommunikativen und administrativen Bereiche über das Internetorganisiert werden (vgl. Bamberger, 2006).3.1.2 Begriffsklärung ,Lernpfad’„Ein Lernpfad ist ein von den Lehrenden (individuell) erstellter Weg, der Schüler/innen einselbstständiges Erarbeiten mathematischer Inhalte ermöglicht und auf verschiedenstedigitale Ressourcen zurückgreift“ (Oberhuemer, Stepancik, Embacher, Reichl, 2004, S. 21).19