Sozialpädagogische Familienhilfe Erfolgs- und Misserfolgskriterien ...

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teil sind erwerbstätig und verfügen dementsprechend über ein gutes Einkommen.
Besonders häufig werden zu Beginn der SPFH Schulprobleme der Kinder benannt. Auftrag
der SPFH kann es auch sein, stationär untergebrachte Kinder wieder in die Familie zu
integrieren (vgl. Elger 1990, S.36).
2.8 Methoden der SPFH
Die methodische Herangehensweise der Familienhelfer ist der Qualifizierung entsprechend
sehr unterschiedlich. Viele haben eine sozialpädagogische oder sozialarbeiterische Ausbildung
oder holen diese gerade nach. Andere haben Zusatzqualifikationen wie zum Beispiel
im systemischen Arbeiten, haben therapeutische Ausbildungen oder haben Qualifikationen
in der Schuldner- oder Suchtberatung. Der Ausbildungstand beeinflusst in der Arbeit mit
den Familien das pädagogische Handeln. Wichtig ist dabei zu klären, wie das methodische
Repertoire in der sozialpädagogischen Familienhilfe seine Anwendung findet (vgl.
Helming/Schattner/Blüml 1999, S.255).
Welche Methode die Familienhelfer auch immer einsetzten, ein professionelles Handeln
wird vor allem auch immer durch ein systematisches Vorgehen bestimmt. Aufgrund der
Methodenvielfalt möchte ich nun exemplarisch die Methode der „Multiperspektivischen
Fallarbeit“ vorstellen, eine Methode von vielen in der Sozialen Arbeit.
Der Begriff „Multiperspektivische Fallarbeit“ ist eine Erweiterung der Einzelfallhilfe. Sie
geht über die Beziehungsarbeit zwischen Sozialpädagoge und Klient hinaus, indem sie die
komplexen Handlungsbedingungen und die spezifischen institutionellen Begebenheiten
mitberücksichtigt (vgl. Galuske 1999, S.175).
Müller definiert in seinem Buch „Sozialpädagogisches Können“ folgendermaßen:
„Unter multiperspektivischem Vorgehen verstehe ich demnach eine Betrachtungsweise,
wonach sozialpädagogisches Handeln bewusste Perspektivwechsel zwischen
unterschiedlichen Bezugsrahmen erfordert. Multiperspektivisches Vorgehen heißt
zum Beispiel, die leistungs- und verfahrensrechtlichen, die pädagogischen, die
therapeutischen und die fiskalischen Bezugsrahmen eines Jugendhilfe- Falles nicht
miteinander zu vermengen, aber dennoch sie als wechselseitig füreinander
relevante Größen zu behandeln.“ (Müller 1994, S.15)