Sozialpädagogische Familienhilfe Erfolgs- und Misserfolgskriterien ...

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Mir ist aufgefallen, dass Frau R. wenig emotionale Dinge in das Interview mit einbringen
konnte. Ich vermute, es liegt daran, dass die Quantität der Kontakte zwischen der Familie
und dem Jugendamt doch deutlich weniger sind als die der Familienhelfer.
5.2.5.2 Perspektive von Frau R.
Frau R. berichtete, dass sie diesen Fall erst später übernommen hat und dadurch den Anlass
aus den Akten heraus nehmen musste. Unter ihrer Fachaufsicht wandelte sie die
anfängliche Beistandschaft für Christian in eine Familienhilfe um und der Schulwechsel
zur „Schweitzer“ Schule wurde vollzogen. Diese Veränderungen beschreibt sie folgendermaßen.
„Dass heißt Themen, die dann im Mittelpunkt standen, betrafen die ganze Familie.
Mit dem Schulwechsel gab es eine deutliche Entlastung in der Familie und die Familie
konnte dadurch mehr in den Mittelpunkt gerückt werden.“ „Themen, die den Jungen
betrafen im Zusammenleben mit seiner Familie wie Grenzsetzung, Aushalten aber auch
Loslassen sind Themen gewesen.“
Frau R. beschreibt weiterhin sehr sachlich, die positive Zusammenarbeit mit der Familie.
„Die Familie selbst hatte also Rat gesucht und hat die Hilfe auch, für sich in Anspruch
genommen“ „Die Familie ist kooperationsbereit, hat also alle Termine eingehalten, die
Vereinbarungen, die getroffen worden sind oder die Zielvereinbarung des Hilfeplanes gut
umsetzen. Sie haben sich dort aktiv mit eingebracht in der Zielsetzung und konnten
Vorschläge gut annehmen. Die Hilfe, die unterbreitet wurde in der Vergangenheit, die
waren immer daran interessiert, dass das Ganze auch zielführend und zielorientiert ist, ne.
Beide Helfer wurden gut angenommen von der Familie, als auch aus meiner Sicht gut
angenommen.“ Dennoch konnte ich bei Frau R. bemerken, dass sie froh ist, auch mal
solchen entspannten Fall zu begleiten.
Dann beschreibt Frau R. die Punkte in denen die Familie entlastet werden konnte und
macht darauf aufmerksam, dass sie es gut findet, jetzt an den Familienproblemen arbeiten
zu können. “Sondern man konnte auch auf andere Themen gucken, die auch wichtig
waren. Also Themen im Zusammenleben und mit den Auffälligkeiten des Jungen
umzugehen, Grenzen auszutesten und auch durchzuhalten und auch so ein Stückchen auf
Grund des Alters auch loslassen zu können.