Sozialpädagogische Familienhilfe Erfolgs- und Misserfolgskriterien ...

5
- ein spezielles Solidaritäts- und Kooperationsverhältnis, das sich in gesellschaftlich
sanktionierten Rollenerwartungen niederschlägt und z. T. auch verpflichtenden
Charakter hat (Subsidiaritäts- Prinzip)“
(Mogge- Grotjahn/Boeckh 2002,S.74- 75)
Zusammenfassend kann gesagt werden, dass Familie eine Gemeinschaft ist, die aus biologischen
Gründen oder durch Heirat miteinander verbunden ist. Die Mitglieder der jeweiligen
Gemeinschaft sind gegenseitig füreinander verantwortlich, besonders in Bezug auf die
minderjährigen Kinder.
2.2 Geschichtlicher Hintergrund und Entwicklung der SPFH
Die Geschichte der Bundesrepublik Deutschland hat für mich eine doppelte Bedeutung.
Einerseits bin ich in der ehemaligen Deutschen Demokratischen Republik (DDR) geboren
und sozialisiert worden. Und andererseits arbeite ich jetzt nach einer „friedlichen Revolution“
in der „neuen“ Bundesrepublik Deutschland. Meinen Schulabschluss habe ich vor der
“Wende“ absolviert, hingegen habe ich meinen Berufsabschluss zur Staatlich anerkannten
Erzieherin in den alten Bundesländern realisiert.
Ich möchte nun auf die geschichtlichen Hintergründe der SPFH eingehen.
Ende des 19. Jahrhunderts untersuchte die Settlement- Bewegung in den USA, wie gesellschaftsbedingte
Familienbiographien dazu beitragen, einen Hilfebedarf zu erzeugen. Diese
Ursachenforschung wurde durch ein Zusammenleben von Armen und gebildeten
Menschen ermöglicht (vgl. Schmidt 2007, S.9).
Neben der unmittelbaren Hilfe war es das Ziel, strukturelle Verbesserungen für die armen
Familien zu erreichen. Dieses wurde durch den Aufbau der Infrastruktur in bestimmten
Stadtgebieten wie zum Beispiel durch die Errichtung von Krabbelstuben, Kindergärten,
Schulspeisungen und Beratungsmöglichkeiten erreicht. Die Arbeit wurde von Krankenschwestern
durchgeführt, mit der Perspektive, sich für die Familien mittel- oder langfristig
entbehrlich zu machen. Schon damals wurde der präventive Ansatz dieser Hilfe praktiziert,
indem es für die Familien Unterweisungen beispielsweise in Säuglingspflege und Hygiene
gab und so stationäre Unterbringungen in Krankenhäusern vermieden wurden. Durch die
Einführung der Arbeit in Stadtteilen konnten beispielsweise Freizeiten, Tageserholungen
für Mütter und Kinder, Bildungsarbeit in handwerklichen und künstlerischen Bereichen
und Jugendgruppenarbeit durchgeführt werden (vgl. Elger 1990, S.11).