Arbeitsmarkt Kultur - Kupf

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24.3 Interviewleitfaden Teil III – ExpertInneninterview: Gatekeeping
unter Berücksichtigung der Gender-Dimension
1. Der Kunst- und Kulturbetrieb gibt sich einerseits als fortschrittlich und gleichberechtigt
(de-gendering of work), trägt aber andererseits deutliche Spuren einer Männerdomäne. Wo
liegen die wichtigsten Gründe für diese Ungleichheit? Wie reagiert die UFG darauf?
2. Welche Programme zur Gendergerechtigkeit gibt es an der UFG? Welchen Einfluss haben
diese auf die universitäre Lehre?
3. An Kunstuniversitäten ist das Betreuungsverhältnis relativ eng im Vergleich zu anderen
Unis. Wie gestaltet sich die Rolle der Lehrenden gegenüber den Studierenden im
Allgemeinen?
4. Gibt es beobachtbare Unterschiede zwischen StudentINNEN und StudentEN im Verhalten
gegenüber Lehrenden bzw. sind Unterschiede bei der Art des Engagements und beim
Auftreten bemerkbar?
5. Welche Informationen gibt es über die Förderpraxis von Lehrenden gegenüber
Studierenden iSv. Empfehlungen an Dritte, Szenekontakte etc.? Spielt die Gender-Dimension
dabei eine Rolle bzw. gibt es hier eine Sensibilität?
6. Stichwort Kooperation mit externen Einrichtungen, PartnerInnen, DrittmittelgeberInnen
etc.: Wie werden diese Kooperationen in die Lehre eingebunden? Wie werden studentische
Projekte vergeben?
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