Lernen für den GanzTag - GanzTag in NRW

M145 Erfahrungsbericht
M146 Koop.Lernen am Gymnasium Geroweiher,
Mönchengladbach
M147 Entwicklung von Selbst- und Sozialkompetenz
durch kooperatives Lernen (Thüringen)
M148 Einführung von Feedback-Kultur als Türöffner
für Veränderungsprozesse (Dagmar Schreiber,
Democratis)
M149 Gruppenfeedback ( Kobra.net, Potsdam)
M150 Feedback-Arbeit als Beitrag zur Unterrichtsentwicklung
(Bastian/combe)
M150a–c Feedbackbögen Orientierungs-, Mittel-
und Oberstufe
M150d Feedback IGS Mutterstadt
M151 Beispiel zu dem Kommunikationsmodell von
Schulz von Thun
M151a Die vier Seiten einer Nachricht
M151b übungen zur Kommunikation
M152 Tokensystem an der Bernhard-Kellermann-
Oberschule, Senftenberg
M153 Beziehungslernen
M154 Das Schulversprechen der Werner-Stephan-
Oberschule, Berlin
M155 Logbuch Brandenburg
M156 Training niederlagenloser Konfliktlösung
nach Gordon
M157 Lernberatung
5. lIteratur
(Die Literaturangaben der Materialien auf der cD-
ROM sind bei dem jeweiligen Material angegeben.)
■ Asshauer, M.; Burow, F.; hanewinkel, R. (1998):
Fit und stark fürs Leben. 1. und 2. Schuljahr; Persönlichkeitsentwicklung
und Prävention von Aggression,
Rauchen und Sucht. Klett, Grundschulverlag,
Leipzig
■ Asshauer, M.; Burow, F.; hanewinkel, R. (1999):
Fit und stark fürs Leben. 3. und 4. Schuljahr; Persönlichkeitsentwicklung
und Prävention von Aggression,
Rauchen und Sucht. Klett, Grundschulverlag,
Leipzig
■ Bründel, heidrun/Simon, Erika (2007): Die Trainingsraum-Methode;
Umgang mit Unterrichtsstörungen:
klare Regeln, klare Konsequenzen, Beltz
Praxis
■ cierpka, Manfred (hrsg.) (2001): FAUSTLOS. Ein
curriculum zur Prävention von aggressivem und
gewaltbereitem Verhalten bei Kindern der Klassen
1 bis 3. Göttingen, hogrefe.
■ Deci, Edward L./Ryan, Bichard M.: Die Selbstbestimmungstheorie
der Motivation und ihre Bedeutung
für die Pädagogik, Zeitschrift für Pädagogik,
39, 223–238, München
■ Dimenäs/Andresen/cruickshank/Ojala/Ratzki
(2006): Our children – how can they succeed in
school? Jyväskylä
■ Faller, Kurt/Kneip, Wilfried: handbuch für Buddy-
Trainer. Kontakt buddy e. V. Düsseldorf,
www.buddy-ev.de
■ Fernuniversität hagen (2006): Vertrauen,
Rücksichtsnahme, Verantwortung, Beispiele aus
schwedischen Schulen. ZMI (DVD)
■ Green, Norm und Kathy (2005): Kooperatives
Lernen im Klassenraum und im Kollegium, Das
Trainingsbuch, Seelze-Velber, 2.Auflage
■ hagedorn, Ortrud (2005) Mediation – durch Konflikte
lotsen, Stuttgart/Leipzig
■ Jeffery-Duden Karin (2000): Mediation in der
pädagogischen Arbeit, ein handbuch für Kinder-
Lernen für
den GanzTag
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