Lernen für den GanzTag - GanzTag in NRW
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modul 08 | Individuelle Förderung – Chancen, Möglichkeiten, Anforderungen<br />
Diese Aufgaben müssen auf allen drei Ebenen –<br />
der des Individuums, der Klasse/ Unterricht, der<br />
gesamten Schule – wahrgenommen wer<strong>den</strong>, damit<br />
die Organisation als Ganzes auch Verantwortung,<br />
Respekt und Vertrauen fördern kann. Sie müssen<br />
natürlich spezifisch <strong>für</strong> die drei schulischen Ebenen<br />
se<strong>in</strong>. Auf der Ebene der ganzen Schule steht das,<br />
was <strong>für</strong> alle gilt, auf <strong>den</strong> anderen Ebenen wird es<br />
konkreter und spezifischer.<br />
In dem folgen<strong>den</strong> Schaubild wer<strong>den</strong> Maßnahmen<br />
<strong>für</strong> alle Ebenen dargestellt. Es hat neun Felder, die<br />
aus der Komb<strong>in</strong>ation der drei Aufgaben mit <strong>den</strong><br />
drei Ebenen gebildet wer<strong>den</strong>. In <strong>den</strong> Feldern stehen<br />
konkrete Angebote, die zu <strong>den</strong> jeweiligen Ebenen<br />
und Aufgaben passen.<br />
M126 Beispiel IGS Mutterstadt<br />
ebenen <strong>in</strong><br />
der schule orientierungen<br />
Jahrgang/<br />
ganze<br />
schule<br />
klasse/<br />
unterricht<br />
Individuum<br />
lehrer –<br />
schüler<br />
vertrauen – respekt – verantwortung<br />
Institutionen/ Instrumente der<br />
selbstorganisation<br />
Schulordnung Aushandlungsgruppe<br />
Regeln <strong>für</strong> die e<strong>in</strong>zelne Klasse<br />
Verhaltensregeln der e<strong>in</strong>zelnen<br />
Grundformen des Unterrichts<br />
Ziele der Schüler<br />
Ziele der Lehrer, anderer<br />
Pädagogen<br />
Ziele der Eltern<br />
Schülerkonferenz<br />
Jahrgangskonferenz<br />
Schülervertretung<br />
Klassenämter<br />
Klassenrat<br />
Klassensprecher<br />
Kooperatives <strong>Lernen</strong>, peertutor<strong>in</strong>g<br />
Schulversprechen<br />
Logbuch<br />
<strong>in</strong>dividuelle (Lern-)Beratung<br />
Lehrer-Schüler-Eltern-Gespräche<br />
metho<strong>den</strong>/Programme<br />
Schul<strong>in</strong>ternes Curriculum<br />
Lernkompetenz Buddy<br />
Schülermentoren<br />
Tra<strong>in</strong><strong>in</strong>gsraum<br />
Streit-Schlichter<br />
Elternsem<strong>in</strong>are<br />
Präventionsprogramme<br />
Peer-Teach<strong>in</strong>g<br />
Kommunikation/Gesprächsführung/<br />
gewaltfreie Kommunikation<br />
Feedback<br />
Token-Systeme<br />
Klassenmediation<br />
Sozialtra<strong>in</strong><strong>in</strong>g <strong>in</strong> der Schule<br />
(Petermann)<br />
Faustlos<br />
PAGS<br />
Selbst- und Fremde<strong>in</strong>schätzung<br />
fit und stark leben<br />
Lions Quest
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