Lernen für den GanzTag - GanzTag in NRW

Informationstext
InformatIonstext zum fortbIldungsmodul
„IndIvIduelle förderung“
Individuelle Förderung gilt als eine zentrale Aufgabe
der Ganztagsschule. Viele verstehen darunter
die zusätzliche Förderung für lernschwache, besonders
begabte oder für Schüler mit sonderpädagogischem
Förderbedarf. Dagegen wird in die sem
Fortbildungsmodul der Ansatz verfolgt, individuelle
Förderung im Regelunterricht zu verankern, d.
h. alle Schülerinnen und Schüler individuell zu fördern.
Der strategische Ansatz liegt dann bei der Förderung
der Lernkompetenz der einzelnen Schülerin
und des einzelnen Schülers, der mit einer stärkeren
Individualisierung schulischer Lernprozesse realisiert
werden kann. Damit kann die Schule sich in ihrem
Kern, dem Unterricht, für eine umfassende Persönlichkeitsförderung
öffnen. Dies erfordert aber
eine Weiterentwicklung des Unterrichts. Damit werden
verschiedene Baustellen einer systematischen
Schul- und Unterrichtsentwicklung eröffnet, die im
Fortbildungsmodul bearbeitet werden.
Das Modul gliedert sich in einen grundlegenden
Basistext, der den theoretischen Bezugsrahmen
entfaltet, und fünf praktisch orientierte Bausteine
mit handlungsorientierenden Texten und Materialien
für Multiplikatoren und Klassen- oder Jahrgangsteams
an Schulen, die im Unterricht und im
Schulleben alle Schülerinnen und Schüler individuell
fördern wollen.
Die Bausteine haben folgende Themen:
■ Selbstgesteuertes Lernen
■ Differenzierung in Schule und Unterricht
■ Selbsteinschätzung von Schülerinnen und Schü -
lern in unterschiedlichen Lernsituationen
■ Lernprozesse diagnostizieren und pädagogisch
beraten
■ Vertrauen – Respekt – Verantwortung.
Ergänzt werden diese Bausteine um einen weiteren
mit Materialien aus Schulen.
Zur praktischen Realisierung benötigen die Schulen
in der Regel eine längerfristige Begleitung und Unterstützung.
Die Fortbildung soll Werkstattcharakter
haben, weil es in jedem Baustein darum geht,
anknüpfend an die Praxis Neues kennen zu lernen,
zu erproben und einzuführen. Die einzelnen Bausteine
enthalten spezifische inhaltliche und didaktische
Anregungen zur Fortbildung.
Förderung der Lernkompetenz im Kernbereich von
Schule eröffnet die Möglichkeiten für eine Verknüpfung
von Unterricht und ganztagsspezifischen Angeboten,
die ja nichts anderes als unterschiedliche
Formen des Lernens darstellen. So können die Potentiale
des Ganztags für eine umfassende Persönlichkeitsbildung
erschlossen werden.
Lernen für
den GanzTag
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