SEEU Review vol. 5 Nr. 2 (pdf) - South East European University
SEEU Review vol. 5 Nr. 2 (pdf) - South East European University
SEEU Review vol. 5 Nr. 2 (pdf) - South East European University
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>SEEU</strong> <strong>Review</strong> Volume 5, No. 2, 2009<br />
Абстракт<br />
Во ова истражување се вложуваат напори за (i) да се оцени нивото<br />
на еколошкото образование кај учениците во Република Македонија и<br />
(ii) да се направи аналитички и критички осврт на Еколошкото<br />
Образование (во понатамошниот текст ЕО). Ние го истражувавме<br />
нивото на ЕО кај студентите преку ставови кои се однесуваат на<br />
животната средина, еколошкото знаење, чувствата и подготвеноста за<br />
активно учество во заштитата на животната средина. Во согласност со<br />
целите ние ги применивме следниве инструменти: Тестирање на<br />
еколошкото знаење (TEЗ–1), Скала на вредности за еколошката<br />
ориентација (СВ–2), Скала на задоволство (СЗ–3),Скала на активност<br />
(СA–4), Прашалник за студентите (ПС-5) и Прашалник за<br />
наставниците/ професорите (ПН/П-6). Во ова истражување беа<br />
вклучени повеќе од 450 ученици од 8 средни училишта во Република<br />
Македонија. Резултатите покажаа дека има нееднаква распределба на<br />
горе наведените елементи на еколошкото образование. Оваа ситуација<br />
е одредена од многу фактори меѓу кои се и недостаток на национална<br />
стратегија за ЕО, традиционални наставни методи, сиромаштија итн.<br />
Ние мора да ги земеме предвид и достигнувањата на учениците во ЕО<br />
во контекст на севкупните општествено - економски услови во кои го<br />
изведуваме образовниот процес. Резултатите од ова истражување<br />
можат да придонесат во одредувањето на решенијата и можностите за<br />
ЕО во Република Македонија.<br />
Клучни зборови: еколошко образование, Република Македонија,<br />
студенти, училишта, аналитички и критички осврт.<br />
Introduction<br />
Formal EE in the Republic of Macedonia dates from a long time ago.<br />
Thus environmental contents are present in curricula from the academic year<br />
1959/60. Since then, many reforms and projects in education on all levels<br />
were carried out. Their purpose was to improve and modernize the<br />
educational system. Unfortunately we can state that these reforms did not<br />
fulfill the expectations, which in turn had had a negative impact on EE.<br />
(Srbinovski, M., 2002-2009; Abazi, A., Ismaili, M. & Srbinovski, M., 2008;<br />
Srbinovski M., Ismaili M, Abazi A., 2009; Srbinovski, M., Palmer, J.,<br />
Ismaili, M. & Abazi. A., 2007; Ismaili, M, Abazi A. & Srbinovski, M., 2009;<br />
127
Change language