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en cada unidad se sugiere bibliografía enmarcada dentro de estas líneas de
pensamiento. Si se tiene en cuenta que el desarrollo humano es un proceso
amplio y complejo, las consultas bibliograficas resultaran oportunas para
profundizar en temas de interés.
Algún término o concepto que no se explique en el contenido, debe
consultarse inmediatamente en el glosario, el cual como es sabido, aparece
al final de este documento.
No sobra recordar que el objeto de estudio de este curso es el desarrollo
infantil desde el nacimiento, hasta los siete años; siendo el niño un ser en
formación, espontáneo y dispuesto para el juego y para el desarrollo de
múltiples actividades que desea compartir con el adulto, son estas ocasiones
a través de las cuales se le puede observar directamente.
El estudio del modulo, las consultas y las observaciones, serán material de
gran ayuda para las discusiones en el equipo de trabajo y en la tutoría grupal.
OBJETIVOS GENERALES:
Comprender el desarrollo humano como una totalidad que se da a lo
largo de los ciclos vitales en manifestaciones físicas, motoras,
cognoscitivas y socio afectivos.
Definir la dimensión física, sensorial y motora como la base sobre la cual
se generan las demás formas del desarrollo.
Discriminar el significado de las funciones perceptivas y cognitivas en el
desarrollo y en la aprehensión de la realidad.
Señalar el desarrollo socio afectivo como el proceso de inscripción en la
cultura y en el orden simbólico.