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El neonato inicia su desarrollo perceptivo en virtud de las relaciones de objeto que establece con su madre, en aquellas secuencias que son tranquilizantes, inquietantes y también cambiantes. En las primeras semanas de vida no puede hablarse aun de percepción en el Infante debido a que los estímulos que impactan su sistema sensorial no tienen carácter significativo a partir de la experiencia. Pero sí quedan rastros mnémicos (en la memoria ),los cuales adquirirán significado al aparecer la percepción. Para iniciar el desarrollo perceptivo, el ser humano posee al nacer un sistema de captación denominado Organización Cenestésica o Recepción. Este sistema de captación o recepción es generalizado, no discrimina particularidades, por el contrario, tiene la forma de todo o nada, es visceral y se manifiesta en forma de emociones. Así, un malestar como el que produce la necesidad de alimento, embarga al infante en su totalidad y ningún estimulo tranquilizador controlará su emoción. Sólo el alimento controla su emoción generalizada. La organización cenestésica, como sistema perceptivo es sustituida por la Organización Diacrítica, pero no puede afirmarse que desaparece. Por el contrario, continúa funcionando por toda la existencia, a pesar de los controles sociales y culturales que se oponen a las grandes expresiones emocionales. Este sistema visceral es como la fuente misma de la vida y emerge en momentos de peligro, de gran tensión, donde se pierde el control racional consciente. Así el sujeto logra enfrentar la situación imprevista, la enfermedad, la gran tensión emocional. Como ya se anunció, a partir de la organización cenestésica, aparece posteriormente en el desarrollo la Organización Diacrítica, en la cual la percepción se efectúa a partir de los órganos sensoriales periféricos, es localizada, específica e intensiva. Sus centros de interpretación están en la corteza cerebral y sus manifestaciones son procesos cognoscitivos como el pensamiento y la atención. Esta organización diacrítica que se inicia desde los primeros meses de vida, continúa refinándose y estructurándose durante toda la vida. Estas organizaciones que posibilitan la percepción se reciben como parte de la herencia evolutiva de la especie, pero no se desarrollan si no tienen la suficiente estimulación. El niño requiere manipular, ver, sentir los objetos ponerse en contacto con múltiples experiencias, a fin de obtener un máximo desarrollo en su y dimensión perceptiva, hemos de enfatizar, además, la estrecha relación entre los procesos perceptivos y entre estos y el desarrollo del yo. En efecto, la percepción y la cognición son funciones que cumple el yo, el cual se considera como la parte del sistema psicofísico de la persona, que se reconoce como tal y se desarrolla a partir del nacimiento. En el neonato la percepción como los afectos es indiferenciada; la percepción diacrítica no existe y el infante no logra distinguir una de otra. Sin embargo, ya en el octavo día de vida comienza a observarse cierta especificidad en la
espuesta, no puede hablarse de que hay aprendizaje pero el infante empieza a responder a sugerencias y se aprecia el condicionamiento en los reflejos. Recordemos que el reflejo de succión motiva el comportamiento de mamar o chupar y se presenta cuando el bebe se coloca en posición horizontal en los brazos de la persona que lo levanta, entonces voltea la cabeza hacia el pecho y realiza movimientos de succión. Después del octavo día sólo trata de succionar si se le coloca en esta posición. Si se levanta en posición vertical no voltea la cabeza para tratar de chupar. Durante los dos primeros meses de vida este tipo de comportamientos son cada vez más visibles y específicos. Antes de avanzar sobre el desarrollo perceptivo del infante, es importante definir lo que significa esta función psicológica. Precisar este concepto permite comprender la magnitud del desarrollo alcanzado por el niño en sus primeros años de vida. Según Morgan y King 13 la percepción se refiere a la forma en que vemos el mundo, lo oímos, lo sentimos, lo gustamos a lo olemos. El mundo que percibe una persona es el que corresponde a su experiencia inmediata. Una característica básica de la percepción es su naturaleza selectiva; nuestros órganos sensoriales se hallan bombardeados con una multitud de estímulos, pero sólo percibimos con claridad algunos pocos. Para Coon Dennis 14 la percepción es el proceso de organizar las sensaciones en una representación mental útil del mundo proceso que se cumple en forma automática. Pueden ocurrir falsas percepciones, pero a partir del material producido por la sensación, la percepción crea rostros, melodías, figuras y en ocasiones tragedias. Parte de lo que percibimos proviene a través de los sentidos, del objeto que tenemos adelante; otra parte… procede siempre… de nuestra propia mente. William Games Las anteriores funciones ubican la percepción como una función que se adquiere, se cultiva, se perfecciona pero que esta, también, determinada en gran medida por componentes subjetivos y afectivos. Así el desarrollo perceptivo y cognitivo del infante esta claramente influenciado por la percepción del rostro humano, como primera configuración significativa. 13 MORGAN Clifford T. y King Richard (1979). Introducción a la psicología. Ed. Aguilar. Madrid Págs. 271- 274 14 COON Dennos (1989). Introducción a la psicología. Fondo educativo interamericano. México , Pág. 100
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