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Desarrollo significativo de las capacidades intelectuales y lingüísticas.
Identificación psico sexual con las figuras paternas.
Inicio de la caracterización de los roles sexuales.
Aparición de la conciencia moral o el súper yo.
Empleo de comportamientos defensivos ante situaciones de peligro.
En este capitulo nos centraremos en el desarrollo de las capacidades
cognoscitivas y lingüísticas.
La inscripción del niño en el mundo socio cultural y con ello su humanización
se da paralelamente con la construcción en el infante en las instancias
denominadas el yo y el súper yo. Esta ultima instancia será descrita en la
ultima unidad, al dar cuenta al desarrollo psico social. Interesa ahora describir
al yo porque éste se encarga de cumplir las funciones de percepción,
cognición, lenguaje, contacto con la realidad.
Recordemos que el ello, instancia innata no reconoce la realidad exterior. Es
egoísta y su acción se encamina específicamente a la satisfacción de los
instintos se ajusta al principio del placer. A fin de eludir el dolor y conseguir el
placer el ello acude a la acción refleja: estornudar, parpadear, succionar,
entre otros. Y también se apoya en tendencias primarias como en sueños,
imaginaciones, a través de los cuales se piensa un objeto deseado, aunque
en la realidad no se obtiene.
El yo surge en las primeras etapas de la vida, funciona según el principio de
la realidad, tratando de aplazar las satisfacciones y de regularlas. Su tarea es
la de solucionar problemas, pensar, planear, protegerse a si mismo y al ello.
Es un agente que actúa entre los instintos y el mundo exterior. Su trabajo es
duro y en ocasiones no logra realizar las diferentes adaptaciones, cayendo
en la frustración, el conflicto y la ansiedad.
El yo inicia el desarrollo inmerso en la relación diádica madre – hijo, en la
cual llega a percibir la existencia del yo y del no yo. La madre como el no – yo
representa al otro, pero llegar a esta percepción y a esta diferenciación
implica todo un proceso que comienza con la no diferenciación. Inicialmente,
el neonato y el infante en sus primeros meses de vida no distinguen entre el y
los otros.
Con la aparición del primer organizador de la psique, la sonrisa del tercer
mes se insinúa el inicio de la percepción del otro pero falta un largo recorrido
porque llegar a percibir la existencia del yo y el no yo, implica pasar por la
angustia que produce el rostro de un desconocido y llegar a sentir el rostro
conocido como el perteneciente al objeto libidinal (el del ser querido). Este
ser querido, proveedor de satisfacciones, es también el origen de algunas
frustraciones: no siempre está para el niño, debe atender a otros objetos,
infringe involuntariamente, como parte de la cultura, insatisfacciones que son
absolutamente necesarias para ubicar al infante en la realidad, para