Descargar - Departamento de Educación Virtual ya Distancia

El adulto desconocido provoca mas ansiedad que otros niños, y lo hace
varios meses antes que la ansiedad ante el coetáneo porque el adulto
extraño es un acontecimiento no concordante con el esquema que se ha
formado el infante de adultos que le son familiares y estimulan al niño a
responder ante esta situación.
Por el contrario, en general los niños no mantienen interacción constante con
otros niños de su edad, por lo cual no desarrollan ni esquemas bien
estructurados de otros infantes, ni expectativas sobre cual será su
comportamiento hacia ellos.
A los catorce o quince meses el niño ha madurado lo suficiente para hacerse
preguntas cuando se encuentra con un niño poco conocido:
o ¿Qué me hará?
o ¿Qué haré con él?
o ¿Tomará mi juguete?
Si no encuentra respuestas el niño puede sentir algún temor y refugiarse en
su madre o cuidador.
Quienes educan a los niños menores de dos años deben acompañarlos poco
a poco en la búsqueda de las preguntas que genera la presencia de otros
niños de su edad. Así se lograra más fácilmente su integración para realizar
actividades conjuntas.
La aparición de la ansiedad cuando tienen que enfrentarse a niños
desconocidos, esta medida en gran parte por el nivel de desarrollo
cognoscitivo del niño y por el apoyo y orientación de los adultos.
El contacto temprano y frecuente con otros niños no impide la aparición del
miedo en presencia de otros niños desconocidos, pero la experiencia amplia
en el trato con otros acelera la disminución de este miedo.
3.3.3. El comportamiento agresivo
El impulso agresivo forma parte de la constitución biológica de los seres vivos
y en el ser humano contribuye a la supervivencia y a la adaptación. La forma
como se expresa el impulso agresivo y el control que sobre él logre el
individuo, esta en relación con el aprendizaje y con las relaciones
interpersonales que se establecen desde los primeros días de vida. las
expresiones de cólera y de agresividad son mas evidentes y mas frecuentes
a los dos o tres meses de edad cuando se presentan cambios en las
secuencias familiares y en los horarios en que el niño recibe atenciones.
También se presentan ante la frustración acaecida porque el adulto con quien
comparten o juegan se aleja o cuando una vez hecho el además de cogerlo,
lo suelta inmediatamente. Estas situaciones despiertan en el infante
reacciones como llanto, pataletas, gritos, gesticulaciones, ceño fruncido.