Descargar - Departamento de Educación Virtual ya Distancia

visualmente pequeños objetos, pero es incapaz de tomarlos
con la mano.
Posee la misma Prension en las dos manos, mientras que al
año ya se define la preferencia. La mayoría de los niños son
diestros, emplean la mano derecha para movimientos como
escribir, comer etc. Un treinta por ciento son siniestros,
usando preferentemente la mano izquierda. Lo anterior es una
característica de la organización motora cerebral y no acusa
ninguna dificultad mental. Lo necesario es que se dé la
dominancia lateral, es decir la definición de determinada mano
para cada movimiento.
8 a 12 Meses Después de los logros antes anotados, madura la capacidad
para caminar, esta comienza con la capacidad de tenerse de
pie apoyándose en un mueble y levantándose hasta una
posición erguida; aun no puede bajarse por si solo. A los siete
u ocho meses comienza la bipedestación, es decir la
capacidad de caminar con las dos piernas, conservando los
brazos libres; después viene la marcha. A los nueve meses
conserva el equilibrio sentado, puede voltearse e inclinarse,
se pone de pie, aunque tiene poco equilibrio.
En este segundo semestre de vida la capacidad de Prension
se perfecciona; se hace mas preciso el movimiento de la
mano hacia el objeto y el dedo pulgar se emplea en sentido
opuesto a los demás dedos, permitiéndole al pequeño sujetar
mejor los objetos. Ahora manipula activamente, puede
comerse un pan o una fruta sin ayuda y sostener el biberón.
La lengua le permite explorar y percibir; todo se lo lleva a la
boca porque es un medio para explorar y conocer, pero ya se
perfeccionan la exploración visual y digital.
Al finalizar el primer año hay un gran avance en la motricidad:
el niño ahora superpone, inserta, abre con mayor precisión.
Antes sus movimientos eran repetitivos, hacia lo que le
enseñaban y tomaba los objetos que le entregaban; ahora
intenta repetir la acción conocida con todos los objetos y
también busca variar la acción; el niño observa los resultados
directos de su acción e intenta reproducir y repetir la acción.
Antes se orientaba hacia el objeto y ahora se interesa por el
resultado de la acción y porque estos sean más complejos
como por ejemplo el producir sonidos.
12 a 18 Meses Después de los doce meses el niño puede mantenerse en pie
sin ayuda y frecuentemente anda con apoyo, pero prefiere
desplazarse en posición cuadrúpeda, en la que tiene gran