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trascendente, el aumento del vocabulario va acompañado del empleo de reglas gramaticales para construir las frases. Se destaca en el niñ@ de preescolar la gran facilidad para cambiar el sentido de las palabras, empleando sujetos. Ejemplo: leoncito (El niño se denomina) Una vaca = una vaquita León = (El adulto es) Esta forma del lenguaje da cuenta de que el niño tras la palabra percibe el objeto real. El infante del preescolar es muy activo frente al empleo y asimilación del lenguaje; posee una sensibilidad especial con relación a los fenómenos lingüísticos. La comunicación no es la única función que desempeña el lenguaje; es su función principal, pero tiene otras. El lenguaje se convierte en un medio de planificación y regulación del comportamiento. El lenguaje cumple esta función cuando se incorpora a los procesos cognoscitivos. Recordemos que en la primera infancia la inteligencia es práctica, ligada a las actividades sensorio motrices y se expresa por monólogos; el infante habla consigo mismo. Este lenguaje egocéntrico se transforma en la edad preescolar porque el niño comienza por captar lo que esta haciendo y con la palabra se adelanta a la acción y la orienta. Las palabras se adelantan a la práctica expresándolas ideas e imaginaciones del infante. El lenguaje egocéntrico no ha desaparecido sino que se interioriza y conserva su función planificadora. Al avanzar en su desarrollo intelectual, el niño preescolar si no esta en contacto con otros, realiza el trabajo sin hablar. Al finalizar la edad preescolar, si la estimulación y las condiciones educativas son adecuadas, el infante comienza a asimilar la estructura del lenguaje, factor que lo prepara para hablar y escribir correctamente en el futuro. El desarrollo del lenguaje tiene para el niño una inmensa importancia en su desarrollo psíquico porque es el medio a través del cual se expresa su pensamiento y poco a poco se constituye en el camino que lo conduce a la experiencia social y a la cultura. 2.4.6. BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA: - BASTIDAS Miriam. (1.998) Puericultura del preescolar. En posada, Gómez J.F y Ramírez H Eds El niño sano. 2 ED Universidad de Antioquia
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