Descargar - Departamento de Educación Virtual ya Distancia

A su vez, en este capitulo se incluye una síntesis acerca de las explicaciones
que han formulado con relación a las dimensiones del desarrollo infantil, los
enfoques psicodinamicos humanistas y cognoscitivistas.
El termino DESARROLLO hace referencia a las alteraciones en el
comportamiento o en las características que aparecen de manera ordenada,
a través del tiempo. Con estos cambios aparecen comportamientos y
reacciones más adaptativas, mas sanas y de mayor competencia.
No todos los cambios implican desarrollo, este término se aplica a
comportamientos organizados como empezar gateando hasta llegar a
caminar; ir del pensamiento concreto hasta el pensamiento abstracto.
Con el desarrollo aparecen comportamientos mas ajustados y mas
apropiados. Los cambios que aparecen son universales; se observan en
niños de todas las culturas. Ejemplo: todos los niños pronuncian sus primeras
palabras hacia los doce meses de edad.
El desarrollo se presenta en forma universal debido a que en él intervienen la
maduración y la experiencia; sin embargo se presentan diferencias
individuales motivadas por la cultura y por la interacción en un medio
determinado. Así, algunos niños tienen mejor apego que otros a sus mamás
y muestran gran ansiedad frente a su ausencia. Para el investigador René
Spitz, el desarrollo hace referencia a “L a aparición de formas, de función y
de conductas que son el resultado de intercambios entre el organismo, de
una parte, y el medio interno y externo de la otra” 1
De acuerdo con esta afirmación el desarrollo se aprecia en estructuras,
posibilidades y comportamientos; además se produce por la interacción entre
la parte biológica recibida como herencia genética y el ambiente. El ambiente
no es solo el medio natural; para el desarrollo infantil la estimulación del
grupo humano es determinante.
Diane E. Papalia y S. Wendkos, consideran que el desarrollo humano es un
estudio científico en torno a los cambios que presentan las personas y a las
características que permanecen con el tiempo” 2 . Estas autoras llaman la
atención sobre los cambios de orden cuantitativo, los cuales se expresan en
cantidades o incrementos: estatura, peso, palabras en el vocabulario. Por
otra parte, cambios cualitativos que se producen en el carácter, la estructura
o la organización: la inteligencia, el lenguaje, la toma de decisiones.
1 SPITZ. René (1.986) el primer año de vida del niño. Fondo de Cultura Económica. México Pág. 18
2 PAPALIA, Diane E. Wendskos Olds Sally Desarrollo Humano. Mac Graw Hill Interamericane México Pág.
3