Descargar - Departamento de Educación Virtual ya Distancia

2.4.5. Desarrollo lingüístico.
La aparición del lenguaje articulado como característica exclusiva del ser
humano, se da en un largo proceso, que comienza en las actividades
sensorio motoras desde los primeros meses de vida. El primer año de vida ha
sido denominado periodo prelinguistico; no corresponde al lenguaje hablado,
pero es una preparación para su futura aparición.
Inicialmente el bebé emite gritos, pero ya en el segundo mes pasa a los
sonidos guturales cargados de impulsidad. A los tres meses presta gran
atención a los sonidos que emite; los repite y modifica en diferentes formas,
hace ejercicios y juega con la voz. El sentido auditivo en desarrollo, adquiere
gran importancia; también se inicia el desarrollo del aparato fonatorio, de ahí
que el niño produce muchos sonidos lo que ha llevado a denominar esta fase
el periodo de gorjeo.
A los ocho meses el niño imita diferentes sonidos del ambiente, aumentando
considerablemente el repertorio disponible, seleccionando algunos y
ligándolos a otros. Tiende a pronunciar por imitación frases cortas pero
tomadas como un todo, pero logra emitir sonidos sencillos como ¨papᨠo
¨nene¨.
Estos sonidos dan cuenta del inicio del desarrollo cognoscitivo porque
reproducen sonidos ligados a situaciones cotidianas. Cuando el niño cumple
su primer año el lenguaje basado en gestos y sonidos, adquiere un gran valor
representativo. El valor representativo del lenguaje es anterior a la capacidad
de emplear la palabra; igualmente, la frase como conjunto global con
significado, es anterior a las palabras como símbolos personales empleados
para denominar las cosas.
La aparición de estos sonidos tiene gran valor des de el punto de vista
afectivo y de relación del niño con su medio social. A través de estos sonidos
el niño expresa su situación emocional; sí tiene alegría, angustia, alguna
necesidad. Además, empieza a controlar su medio; logra que su mamá se
acerque a él y lo atienda. Estos sonidos se convierten en formas de acción.
La díada madre – hijo tiene en los gorjeos una forma especial de
comunicación donde se relacionan imitándose mutuamente y compartiendo el
afecto. El lenguaje, medio de comunicación y de expresión, implica el
contacto y el intercambio afectivo. Las primeras palabras del niño expresan,
más que nada, un estado afectivo, una actitud mental. Así, la palabra ¨mamá¨
como exclamación del niño, encierra todo lo otro pero que lo incluye a él;
encierra la satisfacción de sus necesidades, su seguridad, su mundo afectivo.
El siguiente cuadro sintetiza los principales momentos del periodo
prelingüístico.