Descargar - Departamento de Educación Virtual ya Distancia

El neonato inicia su desarrollo perceptivo en virtud de las relaciones de objeto
que establece con su madre, en aquellas secuencias que son tranquilizantes,
inquietantes y también cambiantes. En las primeras semanas de vida no
puede hablarse aun de percepción en el Infante debido a que los estímulos
que impactan su sistema sensorial no tienen carácter significativo a partir de
la experiencia. Pero sí quedan rastros mnémicos (en la memoria ),los cuales
adquirirán significado al aparecer la percepción.
Para iniciar el desarrollo perceptivo, el ser humano posee al nacer un sistema
de captación denominado Organización Cenestésica o Recepción. Este
sistema de captación o recepción es generalizado, no discrimina
particularidades, por el contrario, tiene la forma de todo o nada, es visceral
y se manifiesta en forma de
emociones. Así, un malestar como el que produce la necesidad de alimento,
embarga al infante en su totalidad y ningún estimulo tranquilizador controlará
su emoción. Sólo el alimento controla su emoción generalizada. La
organización cenestésica, como sistema perceptivo es sustituida por la
Organización Diacrítica, pero no puede afirmarse que desaparece. Por el
contrario, continúa funcionando por toda la existencia, a pesar de los
controles sociales y culturales que se oponen a las grandes expresiones
emocionales. Este sistema visceral es como la fuente misma de la vida y
emerge en momentos de peligro, de gran tensión, donde se pierde el control
racional consciente. Así el sujeto logra enfrentar la situación imprevista, la
enfermedad, la gran tensión emocional.
Como ya se anunció, a partir de la organización cenestésica, aparece
posteriormente en el desarrollo la Organización Diacrítica, en la cual la
percepción se efectúa a partir de los órganos sensoriales periféricos, es
localizada, específica e intensiva. Sus centros de interpretación están en la
corteza cerebral y sus manifestaciones son procesos cognoscitivos como el
pensamiento y la atención. Esta organización diacrítica que se inicia desde
los primeros meses de vida, continúa refinándose y estructurándose durante
toda la vida.
Estas organizaciones que posibilitan la percepción se reciben como parte de
la herencia evolutiva de la especie, pero no se desarrollan si no tienen la
suficiente estimulación. El niño requiere manipular, ver, sentir los objetos
ponerse en contacto con múltiples experiencias, a fin de obtener un máximo
desarrollo en su y dimensión perceptiva, hemos de enfatizar, además, la
estrecha relación entre los procesos perceptivos y entre estos y el desarrollo
del yo. En efecto, la percepción y la cognición son funciones que cumple el
yo, el cual se considera como la parte del sistema psicofísico de la persona,
que se reconoce como tal y se desarrolla a partir del nacimiento.
En el neonato la percepción como los afectos es indiferenciada; la percepción
diacrítica no existe y el infante no logra distinguir una de otra. Sin embargo,
ya en el octavo día de vida comienza a observarse cierta especificidad en la