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108 • Analiza el instrumento de evaluación y verifica qué niños muestran progreso y quiénes no, a fin de reconocer lo que funciona para todo el grupo y quiénes requieren tu atención individual. • Para saber si están listos para el cambio a la secundaria, aplica al finalizar el ciclo la evaluación final y comprueba si los niños han desarrollado las competencias del perfil de egreso para la transición a la secundaria. Identifica en el instrumento de evaluación lo que ellos pueden hacer ahora en comparación con lo que hacían en septiembre del año anterior, y qué necesitan continuar trabajando durante el verano. En este momento ya no puedes apoyar las competencias, pues su tiempo en la primaria se terminó. Sin embargo, las familias sí. Es importante que, en la última junta del año, entregues un breve informe en el que especifiques las competencias que cada niño logró y las que aún debe trabajar. Verifico qué tan preparadas se sienten los padres de familias para apoyar la transición a la secundaria Para saber qué tan preparadas se sienten los padres de familias para ayudar a sus hijos a desarrollar las competencias que facilitarán su ingreso y permanencia en la secundaria, te sugerimos varias estrategias descritas a continuación. a. Invitarlos a compartir sus aprendizajes En cada reunión, anímalos a expresar lo que han aprendido. Al inicio de cada sesión pregunta qué actividades llevaron a cabo y si les resultaron fáciles o difíciles. En el momento del cierre pídeles que digan lo que aprendieron. Pregúntales qué ideas les han parecido interesantes y útiles, y si creen poder continuar en casa algo de lo que se trabajó. De esa manera, sabrás si durante las sesiones has ayudado a las familias a sentirse más preparadas y a reconocer lo que aprendieron. En caso de no obtener estos resultados, investiga las causas por las que no estén comprendiendo o llevando a cabo las actividades. b. Llenar la ficha de evaluación de la reunión Al finalizar la sesión, llena la ficha de evaluación. Esta información te permitirá reflexionar sobre cómo te sentiste y qué crees que funcionó; también para comentar a tu supervisor en qué consideras que necesitas apoyo.
Ficha de evaluación de la reunión Fecha: Duración: Tema: Lugar: Asistentes (nombre de cada una de las madres y padres que asistieron): ¿Cuáles fueron las principales dudas que tuvieron las familias? En general, el nivel de participación de las familias fue: Alto Medio Bajo Como docente, esta sesión me resultó: Fácil Un poco difícil Difícil Creo que esta sesión podría mejorar si… (Escribe lo que creas que faltó o estuvo de más.) 109
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