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Momento de compartir ideas
Una vez que todos participen, presenta las siguientes
ideas. Recuerda retomar lo que hayan
dicho y complementa con el cuadro 1 (“Ideas
para reflexionar en el grupo de padres y madres
de familia sobre cada competencia”):
• ¿Qué significa esta competencia y por qué es
importante que los niños la desarrollen para
su ingreso y adaptación a la secundaria?
• En una hoja de cartulina escribe e ilustra con
recortes, dibujos /o fotos la competencia.
Anota su importancia y explica por medio de
imágenes.
• Para ayudarlos a entender lo que sus hijos
mostrarán en cada competencia, presenta el
instrumento de evaluación.
o En una cartulina escribe e ilustra con
imágenes, recortes o dibujos los indicadores
que muestran los tres niveles que los niños
pueden alcanzar en cada competencia.
Inicia con la primera competencia, lee cada
indicador y pregunta a las familias: ¿qué
han visto que su hijo puede hacer? Una vez
que identifiquen el indicador que mejor
describe las capacidades de sus hijos, diles
que los niños siguen un proceso y, si los
apoyan, ellos mostrarán avances, pero que
estos no se dan de un día para otro.
Momento de poner en práctica
Asegúrate de que todos comprendan el significado
y la importancia de cada competencia y
sepan que los niños siguen un proceso para desarrollarla.
• Plantea las preguntas: ¿cómo pueden apoyar
las competencias en casa?, y ¿qué pueden
hacer para ayudar a su hijo a reconocer
sus intereses?
• Escucha sus propuestas, anótalas y luego
lean juntos las actividades que se proponen
en el calendario. Por ejemplo, para favorecer
que su hijo se dé cuenta de sus intereses,
una actividad sugerida es: “Reconózcale lo
que se le facilita y hace bien. Anímelo cuando
algo le sea difícil: ‘¿Me ayudas a arreglar
la silla? Eres muy bueno usando el martillo’”.
• Diles que piensen en algún interés o habilidad
que su hijo domine. Escucha y pregunta
si alguien quisiera decir al grupo cómo reconocerían
sus cualidades y cómo se las harían
saber a su hijo.
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