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Acuerdos
Junto con las familias, establece las reglas para el
buen funcionamiento de las reuniones: horario,
puntualidad y confidencialidad. Recuérdales que
todos tienen derecho a la privacidad, por lo que
la información que allí se mencione no deberá
contarse a nadie. Esto dará confianza a cada
participante para compartir sus experiencias y
opiniones.
Ejercicio de sensibilización para las familias
Momento de reflexión
a. Las transiciones de mi vida:
• Para presentarles el tema de las transiciones,
pide que recuerden un momento de su vida
en el que vivieron un cambio, como irse a
otra comunidad, casarse, tener hijos, un
embarazo no deseado o cualquier otro.
Pregunta: ¿cómo se sintieron ante ese
cambio?, y ¿qué hicieron para enfrentarlo
y adaptarse a esa nueva circunstancia? Ten
escritas estas preguntas y anota sus ideas.
• Luego, anímalos a que recuerden los
primeros cambios que tuvieron cuando
iniciaron la adolescencia: en su cuerpo,
forma de pensar, emociones y deseos.
Anota las respuestas y pregunta: ¿cómo se
sentían con los cambios de la adolescencia?,
¿qué hicieron para adaptarse a su nuevo
cuerpo?, ¿cómo manejaron sus enojos?, o
¿qué hicieron ante la confusión? Escucha y
da tiempo para que cada persona exprese
sus sentimientos. Es posible que la reflexión
genere alguna emoción en las personas;
dales tiempo para que se tranquilicen.
• Por último, pregunta: ¿cómo creen que
se sienten los niños ante los cambios de
la adolescencia?, y ¿por qué creen que es
importante que los acompañen en estos
cambios?
Ayúdalos a reconocer la relación entre sus
sentimientos y lo que podrían sentir sus hijos.
Concluye mencionando que algunos cambios
en la vida son más fáciles de manejar que otros,
pero que todos provocan emociones. Considera
tus sentimientos y compárteles tu experiencia.
Diles que lo que ellos sienten es lo mismo
que tú sentiste y que pueden sentir sus hijos
cuando enfrentan situaciones nuevas para las
cuales no están preparados; y que cuando se
está acompañado es más fácil adaptarse a los
cambios.
b. Mi proyecto de vida
Pide a cada participante que recuerde y
comparta algunas acciones y decisiones que
hayan tomado ellos, alguno de sus amigos o
familiares durante su adolescencia y cómo
generaron cambios que han influido en el
futuro que deseaban; por ejemplo, haber
continuado sus estudios contribuyó a tener un
mejor ingreso, haber abandonado la escuela
provocó que tuviera pocas oportunidades de
trabajo, embarazarse en la adolescencia afectó
su oportunidad de seguir estudiando y le dio
responsabilidades de adulta siendo una niña.
Pregunta: ¿cómo es el futuro que desean para
su hijo?, ¿cómo creen que su hijo pueda tener
un futuro mejor?, y ¿cómo pueden ayudar a
sus hijos a tomar decisiones que les ofrezcan
mejores oportunidades de vida? Escucha sus
comentarios, anótalos y pide que piensen si