Trabajemos juntos por un futuro mejor . Estrategias ... - conafe.edu.mx
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Para qué?<br />
2. Encuentros programados<br />
Son re<strong>un</strong>iones en la escuela o en la casa, planeadas j<strong>un</strong>to con los padres y las madres.<br />
Para hablar sobre alg<strong>un</strong>a necesidad de su hijo; <strong>por</strong> ejemplo, si en el grupo hay <strong>un</strong> niño o <strong>un</strong>a niña que requiere más<br />
apoyo que el resto, puedes programar <strong>un</strong> encuentro con su padre y su madre para tomar decisiones en conj<strong>un</strong>to y<br />
definir estrategias que permitan apoyarlo en casa. También para apoyar las competencias parentales; <strong>por</strong> ejemplo, si<br />
observas dificultad en el padre o la madre para hablar con su hijo puedes programar <strong>un</strong> encuentro espontáneo y darles<br />
alg<strong>un</strong>as ideas de cómo lo pueden hacer.<br />
Si lo que necesitas es saber más sobre esa familia y su hijo o com<strong>un</strong>icarles alg<strong>un</strong>a información particular, esta estrategia<br />
puede ser ideal.<br />
¿Cuándo?<br />
Cada vez que observes <strong>un</strong>a necesidad tanto en los niños como en su padre y su madre.<br />
¿Cómo?<br />
1. Solicita de manera escrita o verbal su presencia en la escuela.<br />
2. Exprésales el motivo del encuentro y acuerda con ellos día y hora en que pueden asistir.<br />
3. Reúne observaciones y/o trabajos que puedas mostrar a las familias como evidencia de lo que quieres tratar.<br />
4. Anota lo que deseas saber, así como lo que deseas decirles.<br />
5. Muestra cordialidad e interés en lo que dicen. Sé sensible a sus sentimientos. Usa <strong>un</strong> lenguaje sencillo y basa en las<br />
evidencias lo que quieres com<strong>un</strong>icarles.<br />
6. Hazles preg<strong>un</strong>tas y toma nota de la información que te comparten. Establezcan acuerdos y compromisos sobre lo<br />
que harán para ayudar a su hijo y definan alg<strong>un</strong>as estrategias para apoyarlo en casa.<br />
7. Cierra el encuentro haciéndoles saber que si trabajan de manera conj<strong>un</strong>ta, su hijo poco a poco irá mostrando los<br />
progresos esperados. Ayúdales a comprender que cada niño es diferente y tiene su propio ritmo. Ésto les hará<br />
sentir bien y motivados para trabajar con su hijo. En caso de que la familia requiera de <strong>un</strong> apoyo especializado,<br />
comparte la información con otros docentes o especialistas que conformen la red de apoyo; <strong>por</strong> ejemplo,<br />
Capacitador Tutor, Asesor Educativo, Coordinador Regional, etc.<br />
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