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Estrategias de participación indirecta
1. Tablero de anécdotas
Es un tablero en el que instructores y padres, madres o cuidadores mantienen comunicación e intercambian información
sobre el niño: anécdotas, logros, forma en que realizó alguna actividad, situaciones especiales o bien, sobre las
competencias que están desarrollando los padres y las madres.
¿Para qué?
Para compartir información sobre los niños y de esta manera se promueva y mantenga una comunicación escrita
constante entre escuela y familia. Los padres y las madres pueden hacer preguntas o expresar sus dudas por escrito,
o bien, observaciones sencillas de sus hijos; por ejemplo, comunican que el niño se desveló la noche anterior, estuvo
decaído o hizo la tarea con facilidad.
¿Cuándo?
De manera constante, puede ser cada tercer día o diariamente, de acuerdo a tus tiempos y trabajo.
¿Cómo?
1. Coloca un tablero, con espacios o compartimentos para cada uno de los niños del grupo, también pueden ser cajitas,
sobres o bolsitas que contengan sus nombres, una foto o un dibujo, y que esté a la vista de las familias.
2. Explica a cada familia para qué servirá el Tablero de anécdotas e invítalas a participar escribiendo o dibujando algún
mensaje que deseen compartir. Deja un espacio para la información general o grupal donde anotes las actividades o
tareas de ese día o semana, o que trabajarás posteriormente.
3. Asigna un día para escribir algún mensaje a cada familia, o hazlo cuando exista una anécdota, un logro de su hijo o
quieras invitarles a realizar alguna actividad. Escríbelo en una hoja y colócala en el espacio correspondiente. Lo más
importante es mantener la comunicación con cada una, por lo menos una vez a la semana, y hacerles saber cuándo
escribirás alguna nota; por ejemplo, todos los martes y jueves o lunes, miércoles y viernes. Diles que esperas que de
casa también te envíen mensajes al menos una vez a la semana. Recuérdales que si no saben leer o escribir se apoyen
de sus hijos mayores o pidan a algún conocido o familiar que les ayude.
4. No tienes que escribir de todos los niños a la vez. Debes cerciorarte que estén incluidos en un lapso de tiempo (por
ejemplo, en una semana todas las familias recibieron un mensaje tuyo) y que la frecuencia de los mensajes sean más
o menos equitativas.
5. Cuida que tus mensajes solo sean para compartir algo positivo, ya que estará a la vista de todos.
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