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Cierre (5 min.)
Se indica que las personas nos sentimos mal cuando alguien nos hace algo que no nos gusta y
nos sentimos bien cuando nos hacen algo que nos gusta. Asimismo, podemos sentir una misma
emoción frente a diferentes situaciones o diferentes emociones frente a la misma situación.
Por ejemplo, “Me siento contento porque me dijeron que era un buen compañero”; “Me siento
contento porque mis amigas y amigos vinieron a visitarme”.
Compartir nuestras emociones con los demás usualmente nos hace sentir bien y acompañados.
Recomendaciones
• Puede que al preguntarse por sus emociones, las y los estudiantes busquen contar lo que les
sucedió con más detalle. Frente a esto, se recomienda pedirles con calidez que esperen a la
última parte de la dinámica para hacerlo con calma, comentando que es importante recoger
primero las emociones de todos.
• Podría suceder que alguien, luego de describir una conducta (positiva o negativa) de alguna
persona, no pueda identiicar o verbalizar la emoción que sintió. Por ejemplo: “Alguien se
peleó conmigo. Fue algo que no me gustó, pero no sé bien cómo me sentí”. En ese caso se
recomienda no insistir en identiicar la emoción y apuntar en la pizarra únicamente: “Sensación
fea”. Es probable que cuando el estudiante vea las emociones de sus compañeras y compañeros
registradas, pueda identiicar mejor la suya.
La experiencia de Ica: “Fuerte como el Huarango Iqueño”
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