descargar - Dirección Regional de Educación de Piura

Sesión de tutoría 6
“Mi comportamiento ante
una situación de emergencia
o crisis”
Participantes : Estudiantes de Secundaria
Objetivo : Que las y los estudiantes logren el manejo
y control de la emoción de ira (cólera).
Materiales : - Hojas
- Lápices
- Colores
Presentación (5 min.)
Se inicia la sesión comentando el siguiente caso:
“María y Jéssica son dos amigas que cursan el tercero de secundaria, y ambas están interesadas
en su compañero Pedro. Para llamar la atención de Pedro, cada una busca la forma de atraerlo
mediante invitaciones a bailes, paseos, etc. Durante el sismo, Pedro las ayudó a las dos. Cierto
día, María ve a Jéssica besándose con Pedro en una calle del centro de la ciudad. María, muy
enojada, se acerca, le da un empujón a Jéssica y la insulta”.
Desarrollo (30 min.)
Se dialoga con las y los estudiantes a partir de las siguientes preguntas:
• ¿Qué opinan de esta situación
• ¿Qué piensan de la forma en que actuó María
• ¿Qué sentimientos llevaron a María a actuar así
• ¿Podría María haber actuado de otra manera
• ¿Cómo hubieran actuado ustedes
En grupos pequeños, se conversa sobre las situaciones en que las y los jóvenes suelen sentir
cólera, y sobre la forma en que reaccionan cuando tienen esta emoción. Se pide a cada grupo
que, con base en experiencias propias, presente en plenaria un caso en que ha surgido la
cólera en una persona y cómo lo resolvió.
Se indica que en diversas circunstancias las personas sentimos cólera o ira, ello no es malo,
lo importante es aprender a controlarla, a comunicarla con palabras y a expresarla de manera
que no dañe a nadie.
Se dialoga sobre las formas de canalizar la cólera y otras formas positivas de expresarla: por
medio del deporte, la música, por ejemplo.
62 Guía de recursos pedagógicos para el apoyo socioemocional frente a situaciones de desastre