descargar - Dirección Regional de Educación de Piura

Cierre (10 min.)
Al inalizar, se sientan en círculo y se les pregunta:
• ¿Sintieron que actuaron de la misma manera cuando fueron “zorro” que cuando fueron “conejo”
¿Por qué
• ¿Qué les gustó más: ser “zorro”, ser “casa” o ser “conejo” ¿Por qué
• ¿Cómo se sintieron cuando fueron “la casa del conejo”
• ¿Cómo se sintieron cuando fueron “conejo” y estuvieron dentro de su “casa”
• ¿Cómo se sintieron cuando fueron “conejo” y el “zorro” los perseguía
• ¿Cómo se sintieron cuando fueron “zorro”
• ¿Han vivido situaciones en las que han tenido que proteger a alguien ¿Cuándo ¿Cómo se
sintieron
Mediante este juego, las niñas y los niños tienen un espacio para experimentar el temor con la
seguridad de estar protegidos. Se les puede mencionar que contar con amigas y amigos nos ayuda a
enfrentar mejor las situaciones en que nos sentimos débiles o afectados por los acontecimientos.
Recomendaciones
• Usualmente niñas y niños disfrutan jugando a que persiguen o son perseguidos por alguien. No
obstante, luego de haber vivido una situación impactante o una catástrofe, alguna niña o algún
niño podría reaccionar de manera inesperada: como de pronto llorar porque lo atrapó el “zorro” o
desesperarse porque no encuentra una puerta abierta. En esos casos, debemos detener el juego y
acercarnos para conversar y ofrecerle seguridad.
• También puede darse el caso que una niña o un niño golpee a otro con la intención de escaparse.
Frente a esto debe recordar que sólo podrán jugar si no se hacen daño entre sí. Las reglas del juego
hay que tenerlas presentes siempre.
• Si en el juego surge la palabra “miedo”, se puede conversar acerca de otras situaciones en las
que sientan miedo y cómo hacen o pueden hacer para afrontarlas. Además, se pueden sugerir
ideas para enfrentar dichas situaciones. Por ejemplo: frente al “miedo a otro terremoto” identiicar
las zonas seguras, tener a mano una linterna, dejar las áreas libres y, sobre todo, contar con otras
personas que nos cuiden.
Variaciones
En el momento que el “zorro” atrapa al “conejo”, este pide la ayuda de
un amigo, y tomados de la mano persiguen al “zorro” hasta
que lo atrapen. Con ello se deja claro que aun cuando el
“conejo” es más débil si cuenta con una amiga o un amigo
puede “enfrentar al zorro y vencerlo”.
La experiencia de Ica: “Fuerte como el Huarango Iqueño”
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