descargar - Dirección Regional de Educación de Piura
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Dinámica 3<br />
“El globo juguetón”<br />
Participantes : Estudiantes <strong>de</strong> Primaria<br />
Objetivo : Que las y los estudiantes aprendan<br />
a relajarse.<br />
Tiempo : 25 min.<br />
Materiales : - Ambiente amplio<br />
- Hojas<br />
- Lápices <strong>de</strong> colores<br />
Desarrollo (20 min.)<br />
Se pi<strong>de</strong> a las niñas y los niños que formen un círculo gran<strong>de</strong>. Se les explica la dinámica, preguntando<br />
si alguna vez han inlado un globo y jugado con él. Se menciona que esta vez van a hacer lo<br />
mismo con un globo imaginario, un globo juguetón, al que van a inlar y con el que van a jugar.<br />
Para empezar el “juego”, se les dice: “1, 2, 3”, y todas las niñas y los niños inlan el globo imaginario<br />
lo más que pue<strong>de</strong>n; luego, cada uno lo amarra imaginariamente y juega libremente. Se menciona<br />
que pue<strong>de</strong>n realizar acciones como saltar tratando <strong>de</strong> alcanzar el globo juguetón, imaginándose<br />
que cada vez vuela más alto; pue<strong>de</strong>n imaginar que van a rodar el globo, llevarlo <strong>de</strong> paseo y otras<br />
situaciones creativas que se les ocurran.<br />
Después <strong>de</strong> jugar un buen rato, se les pi<strong>de</strong> que alcancen el globo y que a la señal <strong>de</strong> “3, 2, 1”, lo<br />
revienten imaginariamente haciendo los sonidos “plin, plan, plin, plon”.<br />
Se repite el juego, esta vez imaginando que inlan un globo aún más gran<strong>de</strong>, con el cual juegan. A la<br />
señal <strong>de</strong> “3, 2,1”, las y los estudiantes <strong>de</strong>sinlan el globo imaginario con el sonido “Sssssssshhhhhhh<br />
shhhhhhhhhh”, mientras se mueven como si ellos fueran globos <strong>de</strong>sinlándose, hasta caer rendidos<br />
al suelo. Permanecen echados un par <strong>de</strong> minutos con los ojos cerrados.<br />
Mientras las y los estudiantes se encuentran representando al globo imaginario, se les pue<strong>de</strong> dar<br />
más i<strong>de</strong>as, tales como: “Muy bien, ya casi alcanzas el globo”, “Salta un poquito más para que no<br />
se te escape el globo juguetón”…<br />
Es recomendable ayudar al grupo para que alcance un estado <strong>de</strong> relajación total. Así, cuando<br />
todos acaban como globos <strong>de</strong>sinlados, tirados en el suelo, se pue<strong>de</strong>n <strong>de</strong>cir frases como: “Somos<br />
globos y estamos muy cansados, tan cansados que no queremos ni abrir los ojos”, “Los globos<br />
juguetones ahora necesitan cerrar los ojos y <strong>de</strong>scansar”.<br />
90 Guía <strong>de</strong> recursos pedagógicos para el apoyo socioemocional frente a situaciones <strong>de</strong> <strong>de</strong>sastre
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