descargar - Dirección Regional de Educación de Piura

• De la información que se brinde a los niños o adolescentes sobre lo que ha sucedido. Las niñas y
los niños necesitan conocer la verdad de acuerdo con su nivel de comprensión; por eso se les debe
explicar lo sucedido en su propio lenguaje lo más pronto posible.
Que la familia pueda a) manejar adecuadamente el duelo, b) comprender las reacciones de las y los
menores, y c) brindarles adecuada información; van a ser factores que los protejan y eviten que el
proceso de duelo se complique.
Cuando pasan varios años y la niña o el niño siguen estando tristes, aislándose, sin querer jugar,
inquietos o con bajo rendimiento escolar, el proceso de duelo podría convertirse en un problema que
requiera el apoyo de un especialista.
Para prevenir complicaciones, es importante acompañar el proceso de duelo de las niñas y los niños
que han perdido familiares o se encuentren afectados por las muertes.
Aparte de las niñas y los niños que han perdido a personas conocidas,
¿quiénes más están en un mayor riesgo
No solo las niñas y los niños que han perdido un familiar, un vecino o un amigo son los que necesitan
apoyo emocional, sino también todos las y los menores que se encuentren atravesando por diferentes
situaciones antes del desastre. Estos son:
• Quienes antes del evento traumático estaban atravesando por una situación de duelo.
• Quienes tenían dificultades psicológicas, tales como depresión (tristeza intensa y crónica),
intentos de suicidio, dependencia de sustancias como alcohol o drogas.
• Quienes atravesaban por una situación familiar conlictiva.
• Quienes han vivido experiencias de violencia intrafamiliar: maltrato físico o sexual.
• Quienes han sufrido la pérdida de un familiar con quien tenían una relación conlictiva.
La experiencia de Ica: “Fuerte como el Huarango Iqueño”
21