descargar - DirecciÃ³n Regional de EducaciÃ³n de Piura

More documents

Recommendations

Info

La experiencia <strong>de</strong> Ica: “Fuerte como el Huarango Iqueño” 133
La experiencia <strong>de</strong> Ica: “Fuerte como el Huarango Iqueño” 134
Page 1 and 2:
Viceministerio de Gestión Pedagóg
Page 3 and 4:
Guía de recursos pedagógicos para
Page 6:
Índice Presentación..............
Page 10:
Frente a las consecuencias de un de
Page 14 and 15:
1.1. Enfoques de la intervención F
Page 16 and 17:
1.2. Impacto emocional de los desat
Page 18 and 19:
Problemas sociales inducidos por la
Page 20 and 21:
12 a 18 años Se le ve confuso, no
Page 22 and 23:
• De la información que se brind
Page 24 and 25:
1.3. Rol de la institución educati
Page 26 and 27:
6. En el ámbito comunal, la o el d
Page 28 and 29:
muchos deseos de salir adelante, y
Page 30 and 31:
conocer las explicaciones desde la
Page 32 and 33:
¿Qué acciones puedo llevar a cabo
Page 34 and 35:
4. Actividades físicas y deportiva
Page 36 and 37:
¿Qué necesitamos saber para orien
Page 38:
2. Actividades de apoyo socioemocio
Page 41 and 42:
A. Educación Inicial Sesión de tu
Page 43 and 44:
Sesión de tutoría 2 “Conociendo
Page 45 and 46:
B. Educación Primaria Sesión de t
Page 47 and 48:
Después de la hora de tutoría - S
Page 49 and 50:
Cierre (15 min.) Se recalca a las y
Page 51 and 52:
Se les pide que formen nuevamente u
Page 53 and 54:
A partir de las respuestas del grup
Page 55 and 56:
Sesión de tutoría 2 “Reforzamos
Page 57 and 58:
Sesión de tutoría 3 “Nos sentim
Page 59 and 60:
Sesión de tutoría 4 “Aprendiend
Page 61 and 62:
Sesión de tutoría 5 “Rescatando
Page 63 and 64:
Sesión de tutoría 6 “Mi comport
Page 65 and 66:
2.1.2. Dinámicas lúdicas y recrea
Page 67 and 68:
Una o un estudiante tiene mucho sue
Page 69 and 70:
• Otra situación que podría pre
Page 71 and 72:
Recomendaciones Si alguna de las ni
Page 73 and 74:
De esta manera, la narración se co
Page 75 and 76:
Cierre (5 min.) Se invita a comenta
Page 77 and 78:
Conversar con las y los estudiantes
Page 79 and 80:
Se repite la acción para que tenga
Page 81 and 82:
• ¿Por qué es importante saber
Page 83 and 84: Luego, se bajan las manos hasta el
Page 85 and 86: Dinámica 9 “Yo canto” Particip
Page 87 and 88: B. Educación Primaria Dinámica 1
Page 89 and 90: Dinámica 2 “El conejo y el zorro
Page 91 and 92: Dinámica 3 “El globo juguetón
Page 93 and 94: Dinámica 4 “El tronco del Huaran
Page 95 and 96: Dinámica 5 “La pelota viajera”
Page 97 and 98: Dinámica 6 “Las tarjetas amigas
Page 99 and 100: Dinámica 7 “El tren de la confia
Page 101 and 102: C. Educación Secundaria Dinámica
Page 103 and 104: Dinámica 2 “Explorando sentimien
Page 105 and 106: Dinámica 3 “La red de la rabia
Page 107 and 108: Dinámica 4 “Bolsas de zapatos”
Page 109 and 110: Dinámica 5 “La tierra tiembla”
Page 111 and 112: Dinámica 6 “Los vientos paracas
Page 113 and 114: Dinámica 7 “Me voy, pero me llev
Page 115 and 116: 2.2. Actividades para trabajar con
Page 117 and 118: Si ya se ha empleado la dramatizaci
Page 119 and 120: Ejemplo Cecilia dice: Nuestro refr
Page 121 and 122: 120 Guía de recursos pedagógicos
Page 125 and 126: Evitar que los riesgos se vuelvan d
Page 127 and 128: Paso 2 De manera participativa la c
Page 133: Ministerio de Educación - MINEDU (
show all

descargar - DirecciÃ³n Regional de EducaciÃ³n de Piura

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?