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descargar pdf - Comunidad de Madrid

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<strong>de</strong> uno a otro, estupendo. Pero lo que el maestro no pue<strong>de</strong> garantizar es que ese mundoal que él le prepara vaya a serle favorable y lo que es evi<strong>de</strong>nte es que para cualquier mundonecesita un tipo <strong>de</strong> preparación. De todas maneras, no sólo el problema es <strong>de</strong> los alumnos,sino que muchas veces los padres están totalmente convencidos <strong>de</strong> que lo únicoque cuenta en la escuela es que les coloquen al niño. En fin, comparto sus perplejida<strong>de</strong>sy las amplío y, <strong>de</strong>sgraciadamente, no puedo resolverlas.117ponenciasEn cuanto a la i<strong>de</strong>a <strong>de</strong>l bien común parece un poco patético que cuando uno serefiere a ella sienta todavía un cierto temblor en nuestra sociedad, madura y <strong>de</strong>mocrática,que se piense «este señor, qué es lo que querrá imponer...». Lo que pregunto es quéhacemos aquí todos juntos, por si acaso a alguien le interesa saberlo. Es <strong>de</strong>cir, esa i<strong>de</strong>a<strong>de</strong> que todo el mundo viene con recelo, esa i<strong>de</strong>a <strong>de</strong> « es que yo soy diverso», pues seráusted todo lo diverso que quiera. A<strong>de</strong>más, la diversidad tampoco es un bien en sí mismopues si las socieda<strong>de</strong>s fueran diversas <strong>de</strong>bería haber esclavos, personas que cobran sueldos,etcétera, pues eso aumenta la diversidad. Precisamente lo <strong>de</strong>mocrático <strong>de</strong> las socieda<strong>de</strong>smo<strong>de</strong>rnas es que son igualitarias en muchos aspectos, es <strong>de</strong>cir, menos diversas. Probablemente,la Roma <strong>de</strong> los césares era mucho más diversa que nuestras socieda<strong>de</strong>s yaque en ella había <strong>de</strong> todo: el meteco, el ciudadano que podía votar pero no podía serelegido y muchísimos otros. ¿Es eso lo que se quiere?El señor don MANUEL BEAMONDE (Director <strong>de</strong>l Colegio Agustiniano <strong>de</strong> <strong>Madrid</strong>):Buenos días.Me gustaría preguntarle a don Fernando si cree que en este tiempo que estamosviviendo <strong>de</strong> <strong>de</strong>mocracia tenemos suficientemente claro qué es un valor. Nosotros loseducadores solemos quejarnos <strong>de</strong> que los padres están viviendo una crisis fuerte <strong>de</strong>valores y a la hora <strong>de</strong> la verdad no saben cómo educar a sus hijos. Me pregunto si losprofesores no estamos también en la misma situación <strong>de</strong> crisis <strong>de</strong> valores. Estos días seestá oyendo aquí hablar <strong>de</strong> lo público y <strong>de</strong> lo privado, como si los valores no fuerancomunes para todos. Por eso le preguntaría, porque ayer también se oyó <strong>de</strong>cir aquí quela axiología <strong>de</strong> Max Scheler ha quedado superada, si nos podría dar él una axiología <strong>de</strong>valores, cuál nos propondría hoy, una axiología en la que todos pudiéramos estar <strong>de</strong> acuerdo,tanto la pública, la privada, el inmigrante o el no inmigrante, porque si no lo tenemosclaro difícilmente vamos a transmitir lo que no tenemos claro. Por tanto ¿cuálesserían esos mínimos en los que todos tendríamos que ponernos <strong>de</strong> acuerdo? Esto es elementalpara vivir en <strong>de</strong>mocracia.

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