descargar pdf - Comunidad de Madrid

Vamos un poquito mal de tiempo. Si les parece abrimos un último turno de intervenciones—veo dos más— y después pasamos a tomar el café, que está demorándose yamedia hora.Tiene la palabra.69ponenciasLa señora doña PALOMA SÁNCHEZ (Instituto Ramiro de Maeztu): En primer lugar,por falta de tiempo y por otras razones no puedo comentar, muchas de las enormes ideasque el ponente ha lanzado sobre toda la sociedad. Sólo quiero resaltar una en torno altema del héroe que ha tratado antes.Decía que nos preocupamos mucho de la existencia concreta y no de la dignidad.Me ha traído a la memoria la dignidad de la muerte de Sócrates, cuando prefirió aceptarla condena a vivir de una manera ignominiosa. En ese sentido tenemos mucho que aprender.En cierto modo me ha resultado una ponencia excesivamente teórica, porque porlo menos yo —y quizás otros profesionales también— he venido aquí pensando cuálesson los valores concretos que tenemos que aplicar, sobre todo cuando tenemos los límitesde una ley que es en sí misma permisiva. No estoy de acuerdo con que los profesionalesno nos hayamos manifestado más que en cuestiones sindicales; no es así. Venimosreclamando una calidad en la enseñanza, venimos reclamando un esfuerzo, pero evidentementeno podemos pedir un esfuerzo a alumnos que pasan por imperativo legal, conmuchas asignaturas suspensas. En este sentido me gustaría que nos dijera algunos valoresconcretos para remediar esto y no solamente remitirnos a cuestiones mucho más genéricasde la sociedad.Muchas gracias.El señor don HUMBERTO RAMOS (Consejo Escolar de Canarias): Quería hacer algunasconsideraciones, no por contradecir lo que ha dicho el ponente. La verdad es que lasreflexiones que ha hecho me han parecido muy interesantes, pero sigo con la mismasensación de impotencia con la que llegué aquí. El debate ha sido interesante, pero ¿cómose concreta todo lo dicho en la realidad de cada día en el aula? ¿Cómo ir más allá de loque se está hablando y de esa situación social para avanzar? Por ponerle un ejemplo: ¿Cómovamos a plantear en el aula valores de construcción, de crecimiento individual, cuandolos valores que transmiten los medios de comunicación son que si una señorita sale en