descargar pdf - Comunidad de Madrid

188comunicacionesPunto2. Relación escuela-sociedad:Me parece acertada la descripción de la situación, pero no basta, hay que intentarsolucionarla, para ello habría que:— Hacer una seria llamada de atención a los «educadores anónimos» sobre la degradaciónque por su perniciosa influencia se está produciendo en nuestros jóvenes.— Presionar a esos poderes anónimos, que no lo son tanto, para que cambien laescala de valores por la que se rigen, dando menos importancia al marketing ymás a los valores morales y sociales.Punto 3. Nuevo equilibrio entre potencias formativas:Es exagerado pensar que nuestra juventud está completamente embotada con lamúsica, noche, televisión, etc…Existe una bastante crecida parte de nuestros jóvenesque vive una realidad mental y práctica bien diferente a ésa.El porcentaje de jóvenes de este tipo aumentará automáticamente en el momentoen que familia y escuela funcionen mejor.Punto 4. Relación contenidos y métodos:Es preciso acabar con la confusión reinante debida a una nefasta interpretación dela relación contenidos-método que ha reducido en exceso la exigencia de los primeros,llegándose a situaciones indeseables de absoluta falta de conocimientos.Punto 5. Constitución de la comunidad docente y educativa:En mi opinión, empieza a haber un problema añadido en la educación: las últimasgeneraciones de profesores ya han sido educadas en este sistema social de absolutoindividualismo y falta de visión de destino social común. Como muy bien apuntó el profesorMarina los nuevos licenciados salen de la facultad con un escepticismo ético absoluto.Creo que esto es realmente preocupante.— Habría que instar a quien corresponda para que sobre todo carreras como lade Filosofía tuviera un mayor contenido ético-cívico.