descargar pdf - Comunidad de Madrid

190comunicacionesPosibles soluciones:— Considero absolutamente necesario exigir el apoyo de las instancias superiores, cuyaactuación, hasta el momento se ha desarrollado más bien en sentido contrario.— Puesto que el protagonista educativo ha de ser el centro entero, para ello esimprescindible el respaldo de las instancias superiores, en especial de la Inspección,que en numerosas ocasiones, por no crear problemas, se hace demasiadoeco de la intervención equivocada y no siempre bien intencionada delos padres. Una de las peores sensaciones que tiene el profesorado es la de sentirseabsolutamente solo frente a un proyecto irrealizable. De aquí su desaliento.No se nos puede pedir una vez más que resolvamos los problemas de la sociedad,sin darnos medios (y no sólo económicos) para ello.Comentarios y sugerencias a las propuestashechas por D. Fernando Savater y D. Luis Gómez LlorenteRespecto a la ponencia de D. Fernando Savater suscribo totalmente todo expuestopor él, así como las dos propuestas de mejora sugeridas.Me parece muy importante destacar algunos puntos de las respuestas dadas antelas intervenciones posteriores de los compañeros y que suscribo completamente:— Los padres no pueden tener derecho a educar en formas no sociales.— La educación no puede hacerse con mentalidad consumista.— Tampoco tiene por qué ser atractiva.— Tiene una gran importancia el desarrollo de la oralidad. En ese sentido, creoque debería trabajarse más en el aulaEn cuanto a lo dicho por D. Luis Gómez Llorente me parece muy acertado su análisisde los factores de desmoralización de la sociedad, análisis con el que desafortunadamentetengo que estar de acuerdo.En cuanto a su propuesta de modificación del currículo, opino que sería conveniente,dada la precariedad de contenidos y normas éticas existente en nuestros alumnos,incluir también la asignatura de Ética obligatoria en el 1º de Bachillerato.Asunción Muñoz Moreno