descargar pdf - Comunidad de Madrid

182comunicacionesPodemos incidir en lo educativo. No podemos cambiar la sociedad que de porsí está en cambio permanente, ni evitar la desestructuración de las familias, ni decidir laprogramación de las televisiones, ni limitar las influencias negativas de sus compañerosentre los alumnos. Pero sí podemos decidir qué tipo de educación vamos a dar: si nos adaptamosa lo que la sociedad demanda y reproducimos los esquemas que se nos piden otratamos de educar para una sociedad distinta y en valores distintos que los que sesiguen fuera del sistema educativo. Sí podemos incidir en lo educativo: los profesorescon su dedicación individual o integrados en un proyecto educativo; los poderes públicoslegislando con buen criterio y ofreciendo recursos.Hacen falta cambios. Es evidente. Pero hacen falta cambios duraderos paraevitar que cada cambio de gobierno implique cambios en el sistema educativo. ¿Qué opinaríamossi cada vez que cambia el gobierno los cirujanos tuvieran que operar a los pacientesde un modo distinto?. Pues algo así sucede con el sistema educativo: lo que enseñábamosy cómo lo hacíamos no sirve cada vez que hay cambios de gobierno.Es imprescindible establecer algunos principios incontrovertibles:1) Que la educación es un bien público, no un negocio. Eso obliga a defender laeducación como bien de todos, como bien común.2) Que la educación pública es la que mejor cumple el anterior principio porque esla más progresista, democrática, igualitaria y la menos sometida a intereses e ideologías.3) Que es cuestionable que haya que sostener con fondos públicos una red privadaconcertada que representa intereses económicos e ideológicos particulares si existeuna red pública estatal suficiente y de calidad.4) Que la anterior consideración recomienda estudiar la conveniencia de sacar delcurrículo y del horario lectivo la religión y la enseñanza como asignatura de la religión(de todas las religiones).5) Que una enseñanza de calidad implica valorar el esfuerzo y conseguir resultadoslo que, a su vez, implica discriminar entre unos alumnos y otros y entre el profesorado.