descargar pdf - Comunidad de Madrid

presentacion y apertura19po en el centro educativo- una parte de su función educativa al profesorado, que no puederechazarla, aunque sí pedir a los padres y a la sociedad en general que les reconozcaesta tarea y les traspase también la autoridad necesaria para ejercerla. Con autoridadme refiero más a fuerza moral, como respeto y aceptación de su competencia educativa,que a una atribución coactiva, que sólo deberá ser empleada con cuentagotas si esecompartimiento de funciones es bien aceptada.PresentaciónLos profesores no podemos eludir esta responsabilidad. Supongo que la mayoríade los que estamos aquí pertenecemos a cuerpos de educación. No sé si hay alguna autonomíaen la que el órgano responsable no se denomine de educación y tenga en el ámbitopropio -sólo podría ser así- cuerpos de instrucción o de enseñanza. Saben que no siempreha sido así. El Ministerio de Educación, con distintos añadidos o apellidos, fue durantemuchos años el Ministerio de Instrucción Pública, y saben que en otros países tampocoes así. Hace unos cuatro años hice una visita a Italia, y lo que me enseñaron entonces -no sé si sigue vigente en este momento, porque puede que mi información esté un pocoanticuada- me impresionó, porque altos responsables del Ministero della Pubblica Istruzioneme explicaban que allí no se podía llamar Ministerio de Educación, porque la Constituciónitaliana reserva la función educadora en exclusiva para la familia. No sé si es exactamenteasí ahora, pero de alguna manera me hizo reflexionar.Volviendo a nuestro país, la sociedad española, más exactamente la sociedad democráticaespañola, ha hecho una opción clara a favor de la educación, la ha consagradocomo un derecho y también como un deber fundamental, la considera como la mejor inversiónde futuro. Sobre la educación ha hecho descansar una buena parte de los aprendizajes:los instrumentales, que abren la puerta a todos los demás; los humanísticos, quenos permiten comprender quiénes somos, qué hemos hecho y adónde vamos; los científicosy los tecnológicos, cada día más importantes en este mundo, que habrán de ser objetode continua actualización por lo mismo, y -no por citarlos en último lugar piensenque no los considero imprescindibles- aquellos aprendizajes que nos dan los instrumentospara una convivencia pacífica, mentalmente enriquecedora, respetuosa con las personasy con el medio ambiente, y que nos enseñan a vivir en libertad, sabiendo que éstasólo está limitada por la invasión de la de las otras personas. Una educación que nos