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descargar pdf - Comunidad de Madrid

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SÉPTIMADeseo expresarles que me siento reconfortado por el hecho <strong>de</strong> ver que al menoshay un órgano, que aunque nombrado muy tar<strong>de</strong>, es o se convierte en un foro en don<strong>de</strong>abordar el estudio <strong>de</strong> los problemas actuales <strong>de</strong> la educación.Utilizando el símil <strong>de</strong> Savater en el que parangonaba el Congreso como el campo<strong>de</strong> batalla <strong>de</strong> una Guerra Civil incruenta, el ambiente que se respiraba en las jornadas entrelos representantes <strong>de</strong> los centros privados concertados y los centros públicos era muysimilar a ese tipo <strong>de</strong> problemas enquistados que conducen a una guerra civil, siempreincruenta. Apunto pues, que uno <strong>de</strong> los temas can<strong>de</strong>ntes y que el Consejo Escolar <strong>de</strong>beríaabordar, ya que los po<strong>de</strong>res públicos no lo abordan, es dar solución a la discriminaciónal doble rasero que se está dando en los Centros <strong>de</strong> Enseñanza y en el que está quedandomal parada la Escuela Pública frente a la Concertada; solapan diferentes tipos <strong>de</strong>discriminación al seleccionar al alumnado y no respetan el <strong>de</strong>recho a la igualdad <strong>de</strong>oportunida<strong>de</strong>s.191comunicacionesCreo que es insuficiente el plan <strong>de</strong> estudios <strong>de</strong> magisterio resumiendo en tresaños y que hay que darle mayor profundidad, sobre todo en los aspectos pedagógicos <strong>de</strong>la enseñanza, los técnicos y <strong>de</strong> contenido no es necesario que sean excesivamente profundos.Creo que como mínimo <strong>de</strong>berían ser elevados a un nivel <strong>de</strong> Licenciatura.Hacía referencia D. José Marina a la necesidad <strong>de</strong> no recurrir tanto al currículo ocultoy más a las reuniones <strong>de</strong>l Claustro. Hablando <strong>de</strong> la Enseñanza Primaria e Infantil el mejormétodo que tenemos para llevar a cabo la puesta en común <strong>de</strong>l currículo es a través <strong>de</strong>la Comisión <strong>de</strong> Coordinación Pedagógica, si se logra darle contenido llega a ser muy útily <strong>de</strong> gran rendimiento. Sin embargo en nuestro currículo no se contempla ningún momento<strong>de</strong> la jornada lectiva <strong>de</strong>dicado a la tutoría que aunque se lleva a cabo adolece <strong>de</strong> falta<strong>de</strong> sistematización.La asignatura <strong>de</strong> Religión como adoctrinamiento, como complemento <strong>de</strong> la catequesis,<strong>de</strong>bería impartirse fuera <strong>de</strong>l horario escolar e incluso <strong>de</strong>l centro. Mantener el estadoactual <strong>de</strong> las cosas sigue creando todo tipo <strong>de</strong> roces susceptibilida<strong>de</strong>s, y en razón <strong>de</strong>la gran inmigración proce<strong>de</strong>nte sobre todo <strong>de</strong> los países <strong>de</strong>l Magreb es argumento suficiente<strong>de</strong> peso para dar una solución similar a la que me atrevo a apuntarles.

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