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condiciones de vida del habitante ecuatoriano, con miras a una más justadistribución de los servicios y recursos públicos. 19Además, el Registro Oficial No.349 dice ... Que, la descentralizacióntiene por objeto acercar la responsabilidad de los servicios a los usuarios,mejorar la calidad de vida de los ciudadanos y facilitar la rendición deinformes y cuentas de los servicios, descentralizados 20Los principios que sustentan estos documentos legales son: lademocracia, la equidad social y de género, el pluralismo, el respeto yreconocimiento a los valores de los pueblos indígenas.Con estos antecedentes, es imprescindible que se fortalezca laparticipación comunitaria, porque en la actualidad existe mayor posibilidad deser atendidos en grupo como en las R-CECIBs, equipados con todo losmateriales educativos necesarios, a fin de que los estudiantes puedan tenermayores conocimientos y sean competitivos en un mundo globalizado, por lomismo es una necesidad prioritaria, la sistematización de las redes concontenidos educativos y culturales.Educación de Calidad, con Participación ComunitariaSon múltiples las necesidades en las comunidades indígenas ycampesinas del país, por lo mismo viven en la extrema pobreza. Unasnecesidades pueden ser resueltas y otras requieren de apoyo institucional ydel gobierno, por el alto costo que ellas demandan.19 Registro Oficial No.169 del 8 de octubre del 1997, Pág. 3.20 Registro Oficial No.249 del 18 de junio del 2001, Pág. 4
PARA QUÉ SE QUIERE UNA EDUCACIÓN DESCENTRALIZADA?‣ Para garantizar y universalizar el derecho a la educación básicafacilitando mecanismos locales de inclusión y verificación para que elconjunto de niñas y niños accedan a la escuela.‣ Una buena educación es indispensable para mejorar la calidad de vida delos pueblos indígenas, bajo el principio del bienestar de las niñas, niños,jóvenes y adolescentes, como la máxima prioridad reconocida por laConvención sobre los Derechos del Niño y por la Constitución delEcuador.‣ El Ecuador ha realizado esfuerzos importantes en los aspectospedagógicos para mejorar la calidad de la educación con ampliaparticipación comunitaria, ha concertado sobre los principios, planes yprogramas del currículo de la EIB y ha formulado el Modelo de EducaciónIntercultural Bilingüe. Esto ha sido organizado las R-CECIBs, con laintención de consolidar estructuras locales que faciliten la implementaciónde estrategias de mejoramiento de la calidad de la educación. Esto hagenerado metodologías de participación comunitaria que contribuyen almejoramiento de la calidad de la educación bilingüe. Ha desarrollado conamplia participación de las organizaciones indígenas y de lascomunidades, un Modelo de Educación Intercultural Bilingüe. En apoyo alcumplimiento de los objetivos de mejoramiento, un gran número deescuelas de las áreas más pobres, por lo tanto es necesario elequipamiento con materiales didácticos, libros, equipos.‣ Sin embargo, se requieren aprovechar todas las posibilidades que ofrecela tecnología actual para asegurar que el nivel de aprendizaje de losestudiantes sea competitivo y de acuerdo con el mundo actual. Para elloes indispensable que exista la posibilidad de tomar decisionespedagógicas, administrativas y financieras en los redes, en cuanto a la
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