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de la comunidad, lo cual es muy importante para mejorar la educación y porende las condiciones de vida de los pueblos indígenas.Política de Mejoramiento de las R-CECIBsLa Política de Mejoramiento de las R-CECIBs, es la misma del MOSEIB, quese puede sintetizar en las siguientes:‣ Garantizar la continuidad de la educación intercultural bilingüepara todas las culturas indígenas independientemente delnúmero de miembros que las integran, y para todos los niveles ymodalidades del sistema educativo.‣ Administrar conjuntamente con las organizaciones indígenas, ladirección y gestión de todos los programas de la educaciónintercultural bilingüe.‣ Utilizar las lenguas de las culturas indígenas como lenguasprincipales de educación y el español como lengua de relaciónintercultural, en todos los niveles, subsistemas y modalidades.‣ Desarrollar un programa de rescate y actualización de laetnociencia de acuerdo con la teoría integrada de la ciencia y lacosmovisión que caracteriza a los pueblos indígenas.‣ Garantizar la calidad de la educación intercultural bilingüe, asícomo la provisión de material educativo incluyendo bibliotecas,videos, laboratorios etc.‣ Formar educadores provenientes de las propias comunidadesindígenas en base a los programas diseñados para el efecto, ygarantizar su estabilidad y continuidad en la tarea educativa.‣ Mantener las disposiciones legales y administrativas para elcumplimiento de los objetivos de la educación interculturalbilingüe.
‣ Asignar los fondos necesarios para la implementación ydesarrollo de la educación intercultural bilingüe incluyendogastos de investigación, producción de material didáctico,impresión, cursos de formación y remuneraciones del personaldocente y administrativo.‣ Garantizar, mediante acuerdos y tratados internacionales, laejecución de programas binacionales tendientes a atender a lasculturas indígenas separadas por fronteras territoriales 14 .Si se cumplieran estas políticas, la Educación Intercultural Bilingüe, estaríaen un nivel alto y se podría hablar de Educación de Calidad.Además, se cree conveniente mencionar dos ejes como estrategiaspara mejorar el funcionamiento de las R-CECIBs. El Desarrollo de losRecursos Humanos por que constituye un prerrequisito indispensable paramejorar la EIB y para avanzar en su desarrollo. El Desarrollo del MOSEIB:como una acción vinculada a la anterior y que debe ser pertinente para lacomunidad educativa atender las demandas de acuerdo a la realidadsociocultural de cada Red y La modernización en la infraestructura física ytecnológica en cada una de las R-CECIBs, mediante equipamiento de lasunidades educativas con todos los servicios básicos.El MOSEIB pretende que se realicen prácticas que estimulan laactividad física y especialmente psicológica de los alumnos, para evitar elmemorismo, el tradicional enciclopedismo y que den pautas para que elmaestro de manera autónoma, escoja lo que conviene a sus alumnos deacuerdo al medio en que viven; por lo mismo hay que desterrar técnicas y14 Ministerio de Educación. Modelo de Educación Intercultural Bilingüe, DINEIB, Quito, 1993.Pág.12 y 13. Publicado en el Registro Oficial No. 278 de 17 de septiembre de 1993.
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INTRODUCCIÓNDespués de la asignac
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Frente a esta realidad, y si se hac
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