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Resultados de la EntrevistaComo resultado de la entrevista al Coordinador Actual y a la ex coordinadora deBienestar Comunitario de la DINEIB; a los Directores Provinciales de EducaciónIntercultural Bilingüe de la Amazonia y de manera especial al Director Actual de laRed Shuar Kuash, la autora de la presente tesis puede concluir que la Comunidadno ha participado de manera significativa en la Planificación, Administración yControl de las R-CECIBs. Y de acuerdo con lo observado tanto en las encuestascomo en las entrevistas se ha demostrado fehacientemente que no ha existido unaintervención efectiva de las Comunidades en el proceso educativo.HipótesisHipótesis General.Verificación de HipótesisLas comunidades no han participado en la planificación, administración y control enel proceso de descentralización y desconcentración de la EIB a través de las R-CECIBs. Esta hipótesis ha sido verificada de acuerdo con los resultados obtenidos.Hipótesis Particular.‣ No han sido evaluados las R-CECIBs.‣ No hay capacitación administrativa para los maestros y padres de familia.‣ No hay rendición de cuentas por parte de los responsables en las R-CECIBs.En definitiva, tanto la hipótesis general como las hipótesis particulares, se hapodido verificar a través de la aplicación de la encuesta, la investigaciónbibliográfica, la experiencia pedagógica y administrativa, y la entrevista realizada,expuestos en el desarrollo de la tesis.
CAPITULO VConclusiones y RecomendacionesLas Conclusiones y Recomendaciones del presente trabajo deinvestigación sobre la Participación de las Comunidades en el Proceso dedescentralización y desconcentración de la EIB, se ha llegado a determinar abase de dos perspectivas: Aspectos Favorables y Factores Adversos, yfinalmente se hará las recomendaciones necesarias.Aspectos FavorablesEn lo Político‣ La Constitución Política de la República, establece que el Estado debefinanciar a la educación, haciéndola gratuita, libre, democrática yobligatoria para toda la población, las mismas que garantizan la eficienciay eficacia de la educación, situación que no se cumple.‣ El Constitución Política y las Leyes vigentes, reconocen la existencia dela Educación Intercultural Bilingüe en el Ecuador.En lo Económico‣ El presupuesto para la Educación Intercultural Bilingüe, es de 660.358.81dólares para el año 2002, lo que representa un 0,11% para la EIB.‣ La asignación de los recursos financieros de las R-CECIBs proviene delEstado (UCP-MEC-BID) y de organismos y programas internacionales.
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