republica del ecuador - Repositorio Digital IAEN - Instituto de Altos ...
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Bilingüe; y, b) La capacidad que <strong>de</strong>ben tener las R-CECIBs a través <strong>de</strong> losactores sociales para asumir los nuevos roles que este proceso <strong>de</strong>manda.La <strong>de</strong>scentralización <strong>de</strong> las R-CECIBs en algunas comunida<strong>de</strong>s fuevista por los actores <strong>de</strong> la comunidad educativa como un acuerdo mutuoentre la comunidad educativa y la DINEIB, como un mecanismo quepermitiría terminar con la burocratización <strong><strong>de</strong>l</strong> sistema; superar lasuperposición <strong>de</strong> jurisdicciones; articular el accionar con los establecimientoshistóricamente <strong>de</strong>pendientes <strong>de</strong> las provincias y adaptar estilos <strong>de</strong> gestión,contenidos y modalida<strong>de</strong>s institucionales a las realida<strong>de</strong>s locales. Al mismotiempo la comunidad educativa ampliaría sus posibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> participaciónen la gestión educativa asumiendo un grado <strong>de</strong> compromiso mayor: Por lotanto, se proponen nuevas formas <strong>de</strong> organización que posibiliten laautogestión, la corresponsabilidad, la participación <strong>de</strong> la comunidad en formadirecta y transparencia.Un análisis <strong>de</strong> las estrategias <strong>de</strong> <strong>de</strong>scentralización en América Latina, nospermite observar que no siempre éstos han sido los objetivos queprevalecieron en los procesos <strong>de</strong> transferencias 22 . Es <strong>de</strong>cir no siempre hansido coherentes con los principios que han guiado los procesos; pero <strong>de</strong> lamanera en que se ha concebido esta propuesta, se piensa llegar aresultados positivos y beneficiosos para la Educación Intercultural Bilingüe.La <strong>de</strong>scentralización <strong>de</strong> los 47 Re<strong>de</strong>s <strong>de</strong> la EIB creada por la UnidadCoordinadora <strong>de</strong> Programas UCP-MEC-BID, como una política paracontinuar con el proceso, en el que se enfatiza la necesidad <strong>de</strong> ahorro <strong><strong>de</strong>l</strong>gasto público, <strong>de</strong> distribuir el gasto social en los niveles provinciales y22Hevia Rivas, R. 1991; Casassus, J. 1994; Espinola, V. 1994.