republica del ecuador - Repositorio Digital IAEN - Instituto de Altos ...

con los medios y oportunidades que se tiene. Es hora de convertir lasamenazas ejercidas desde los sectores de poder, en oportunidades paralas niñas, niños, jóvenes, adultos y comunidades en general, con estaeducación, se enfrenten al reto que les da la vida con herramientasadecuadas que coadyuven a competir con eficiencia y eficacia en el mercadode trabajo.Con esta finalidad es necesario visualizar algunos conceptos yprácticas que ayudan a impulsar en conjunto este propósito de mejorar lacalidad de la EIB, en beneficio de la comunidad educativa.Uno de los fundamentos que se debería mencionar sería laprivatización de la educación, entendida como la privatización de lasinstituciones educativas urbanas, más no una privatización de los sistemaseducativos; porque la infraestructura de las rurales no representa un negociolucrativo para los inversionistas. Y de ahí nace las siguientes preguntas:¿Quién nos compraría los centros educativos de las selvas y de los páramos.Los inversionistas, ¿desearían pagar los sueldos a los educadores? ¿Lascomunidades del Ecuador estarían en condiciones de pagar los sueldos a loseducadores? Se considera que no es posible, ni los inversionistasarriesgarían sus capitales en este servicio educativo.Se considera también, que la educación, no se puede privatizar,porque no garantiza ganancias económicas, en su lugar, representapérdidas. No así como otros, tales como la explotación petrolera, la energíaeléctrica, la telefonía y otros; en donde el movimiento económico es grande ylos créditos a los accionistas también son atrayentes y hay mayor inversiónpara el Estado.